Эффективные стратегии обучения детей с нарушениями письменной речи: роль учителей начальных классов
Автор: Игнатьев А.Е.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические технологии в системе общего образования детей и молодежи
Статья в выпуске: 3 (186), 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются нарушения письменной речи как распространенной проблемы среди детей в начальных классах. Исследуется их влияние на учебный процесс и академическую успеваемость ребенка. Анализируются проблемы нарушений письменной речи у детей в начальных классах, а также определяются основные стратегии их обучения и уточняется роль учителей начальных классов в данном процессе.
Нарушения письменной речи, дислексия, дисграфия, эффективные стратегии обучения, учителя начальных классов, начальная школа
Короткий адрес: https://sciup.org/148328683
IDR: 148328683
Список литературы Эффективные стратегии обучения детей с нарушениями письменной речи: роль учителей начальных классов
- Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Преодоление трудностей учения нейропсихологический подход: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки "Психология" (бакалавриат, магистратура). "Клиническая психология" (специалист) ФГОС ВО. М., 2015.
- Дислексия и дисграфия как причины снижения школьной успеваемости: учебно-методическое пособие / под ред. Д.З. Ахметовой. Казань, 2021.
- Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М., 2015.
- Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте: пособие для логопеда. М., 1991.
- Инклюзивное образование как педагогическая инновация / Д.З. Ахметова, А.В. Тимирясова, И.Г. Морозова и др.; под науч. ред. Д.З. Ахметовой. Казань, 2021. EDN: MJSONW
- Ишимова О.С. Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов. Письмо. М., 2014.
- Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. СПб., 2003.
- Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция: научная монография / под общей ред. О.А. Величенковой. М., 2018.
- Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия: технология преодоления: пособие для логопедов, учителей, психологов, студентов педагогических специальностей. М., 2011. EDN: QYEUZF
- Терминологический словарь по инклюзивному образованию / сост. Д.З. Ахметова, Т.А. Челнокова, А.Е. Игнатьев, В.В. Васина. Казань, 2018.
