Экологическое воспитание дошкольников с умственной отсталостью в контексте федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Алабина Татьяна Владимировна, Шевырева Татьяна Вячеславовна
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Разграничиваются понятия «федеральная адаптированная образовательная программа» и «адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Исследуются место и возможности экологического воспитания дошкольников с умственной отсталостью в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с умственной отсталостью. Проводится анализ использования деятельности моделирования и метода проектов в формировании экологических представлений дошкольников с умственной отсталостью.
Дошкольное образование, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дошкольники с умственной отсталостью, федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, экологическое воспитание, моделирование, метод проектов
Короткий адрес: https://sciup.org/148327869
IDR: 148327869 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.23.04.P.019
Список литературы Экологическое воспитание дошкольников с умственной отсталостью в контексте федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 // ФГОС – Федеральные государственные образовательные стандарты. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения: 22.11.2023).
- Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» // Гарант.ру. Информационно-правовой портал. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/406486955/ (дата обращения: 22.11.2023).
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г. // КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/?ysclid=lpd29hkrac298988412 (дата обращения: 22.11.2023).
- Волкова С.В., Закрепина А.В., Мишина, Г.А., Бутусова Т.Ю., Кошечкина Т.В. Ключевые ориентиры преемственности дошкольного и школьного образования детей с ОВЗ // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2023. № 2. С. 4–14. EDN LACUPJ. DOI: 10.47639/2074-4986_2023_2_4
- Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П., Зарин А., Соколова Н.Д. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Изд. 2-е, перераб. и доп. СПб: КАРО, 2009. 265 с. ISBN 978-5-9925-0037-0.
- Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): с методическими рекомендациями. 4-е изд. М.: Просвещение, 2022. 349 с. ISBN 978-5-09-094976-7.
- Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М.: Эксмо, 2005. 507 с. ISBN 5-699-13731-9.
- Алабина Т.В. Формирование основ экологической культуры у умственно отсталых дошкольников на современном этапе // Специальное образование. 2020. № 2(58). С. 5–16. EDN AWPEMA. DOI: 10.26170/sp20-02-01
- Николаева С.Н., Кузнецова Ю.М. Эколого-познавательное развитие детей // Дошкольное воспитание. 2021. № 1. С. 35–39. EDN NHSXUH.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М.: Изд-во Московского университета, 1972.
- Слово и образ в решении познавательных задач дошкольниками / Под ред. Л.А. Венгера. М.: ИНТОР, 1996. 128 с. ISBN 5-87199-038-Х.
- Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника / Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1977. 271 с.
