Экскурсионный метод освоения историко-культурной среды города - проект "Открой Ростов: школа экскурсоводов ЮФУ"

Ведущей функцией поликультурного образования выступает формирование поликуль-турной личности, ориентированной на диалог и сотрудничество, что предполагает устранение в сознании личности противоречий между системой ценностей и нормативных установок, принятых в том или ином обществе, признание многообразия культур и их взаимосвязи, позитивное отношение к культурному плюрализму [2, с. 230].

В рамках поликультурного образовательного пространства вуза целесообразно использование не только традиционной системы методов и форм, но и проектной деятельности, интеграции учебной и внеучебной деятельности. Проектные технологии позволяют включать разнообразные формы и методы работы, объединяя различные направления для достижения поставленных целей. Метод проектов всегда предполагает четкую структуру с обозначенной целью и ожидаемыми результатами, что позволяет оценить его эффективность и целесообразность дальнейшей реализации [1, c .87].

Проектный метод обучения чрезвычайно актуален, в XXI в. изменились смыслы образования: от трансляции знаний мир перешел к формированию необходимых социальных компетенций. Смысл образования теперь – не в передаче знаний, а в формировании необходимых навыков для жизни в усложняющемся обществе. Ключевым компонентом обучающей деятельности при компетентностном подходе – постоянная актуализация смысла и цели деятельности, от отсутствия компетенций на неосознанном уровне – через их сознательное формирование и перевод на осознанный уровень владения.

Необходимым компонентом обучения при компетентностном подходе является рефлексия, которая позволяет осмыслить мотив деятельности, оценить достигнутый результат, скорректировать собственные представления и выйти на постановку новой цели.

В качестве программы, направленной на развитие толерантных установок молодежи в Институте истории и международных отношений Южного федерального университета (далее, - ИИМО ЮФУ), реализуется проект «Открой Ростов: школа экскурсоводов ЮФУ». Ростов-на-Дону постоянно развивается, в нем по- являются новые масштабные проекты. Успешные примеры развития городов и изменений городского пространства всегда начинались с истории о городе. В какой-то момент люди начинают говорить о месте, в котором они живут, и транслировать старые и новые легенды, ценить прошлое и на его основе строить будущее. Поэтому студенты и преподаватели ИИМО ЮФУ предприняли удачную попытку реализации образовательно-просветительского проекта в сфере популяризации историко-культурного наследия города Ростова-на-Дону.

Важность и необходимость экскурсионного проектирования определяется следующими факторами:

• •    экскурсии создают благоприятные условия для воспроизводства исторического наследия (оживление и сохранение наследия в актуальной культуре, воспроизводство городского сообщества);

• •    экскурсии представляют собой и универсальный образовательный ресурс (приобретение знаний и разнообразных навыков: городского ориентирования, работы с группой, сценарных, артистических и др.);

• •    экскурсии влияют на технологии развития городского пространства (привлечение внимания к городским проблемам, предложения пешеходных зон);

• •    экскурсионные программы работают на развитие имиджа города и Южного федерального университета (туризм, бренд, привлечение разных инвестиций).

Целью проекта является создание благоприятных условий для развития интеллектуального туризма на территории Ростова и Ростовской области, а также формирования условий для развития экскурсионного молодежного отдыха. Проект преследует следующие задачи:

• •    «открытие» города для молодежи, создание нового культурного пространства для взаимодействия и общения;

• •    пробуждение у молодежи стремления обладать активными знаниями по истории и культуре Ростова-на-Дону;

• •    подготовка компетентных экскурсоводов из числа студентов ЮФУ;

• •    организация и проведение бесплатных интерактивных тематических экскурсий группами студентов по Ростову-на-Дону;

• •    содействие раскрытию творческой самореализации студентов, формирование у студентов навыков культурной адаптации в городском пространстве.

Проектная группа исходит из понимания важности создания коммуникативной площадки, на которой молодежь города могла бы поговорить о городе, как о пространстве, которое формирует их настроение и мировосприятие, на которое она влияет и которое влияет на нее. Самое главное - это вывести молодежь из онлайн пространства в оффлайн, остановить ее торопливый ход жизни и обратить внимание на красоты старых и новых зданий, новых объектов и пространств. Другая, не менее важная задача, которую ставит перед собой проектная группа - это создание особого пространства для диалога, для разговора о городе.

Проект направлен на подготовку экскурсоводов из числа студентов социогуманитар-ных направлений ЮФУ. Среди студентов оказалось немало желающих (65%, респондентов социологического опроса), которые, получая новые знания об истории Ростова, хотят и могут передавать их другим людям. Для участия в школе по подготовке экскурсоводов ЮФУ на конкурсной основе были отобраны 50 студентов-гуманитариев. Данное количество участников является оптимальным, так как позволяет сочетать групповые занятия с проектной работой. Школа экскурсоводов была построена на модульной системе. Образовательные модули школы: основы экскурсионной деятельности; историко-культурный контекст Ростова и основы ораторского искусства. Каждый модуль школы - это не только ступень освоения участниками теоретических и практических основ экскурсионной деятельности, но и ступень развития его творческих способностей через активное освоение историко-культурного наследия города. Занятия в «Школе экскурсоводов» были проведены на базе научно-образовательного центра «Музей истории ЮФУ».

По итогам работы в проектных группах Школы студентами были разработаны экскурсионные маршруты и созданы промо-видеоролики для информирования о проводимых студентами экскурсионных мероприятий. Результатом участия в этой школе стало создание экскурсионного продукта реализации собственной компетенции, а именно: составление и проведение авторских программ экскурсий.

Участники Школы закрепляют на практике полученные в ходе обучения знания, умения и навыки проведения экскурсий. Проектной группой сформулирована новая стратегия разработки туристических программ, включающих инновации в экскурсии. Студенты проводят нестандартные, оригинальные интерактивные пешеходные прогулки по городу для всех желающих жителей Ростова-на-Дону и гостей города.

Особенно охотно экскурсии посещают учащиеся общеобразовательных учреждений Ростова-на-Дону. Ключевая идея проекта заключается в том, что соединение в экскурсиях старших школьников и студентов взаимно мотивирует обе группы к предельно эффективной и успешной образовательной деятельности, а студенты, выступая в роли экскурсоводов, получают ценный педагогический и организаторский опыт. В результате реализации проекта и экскурсоводы, и экскурсанты получат новые знания об истории Ростова. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет молодежи Ростова в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Новизна проекта в том, что он реализует экскурсионный метод освоения городской среды и направлен на подготовку студентов, способных проектировать свою деятельность и нести за нее ответственность. Экскурсии студентов - это познавательный и профессиональный рассказ о городской среде Ростова, знакомство молодежи с неактуализированной ранее информацией об истории и культуре города. Это культурно-образовательный проект с широким разнообразием коммуникативных образовательных форматов. Обычно экскурсия предполагает достаточно пассивное участие посетителей в процессе экскурсии: они слушают, смотрят, но при этом могут весьма поверхностно воспринимать материал. Формат интерактивных экскурсий позволяет вовлечь участников в активное взаимодействие с экскурсоводами и подтолкнуть их к самостоятельному исследованию объектов. Новый формат экскурсий (квесты, викторины, игры) усиливает остроту восприятия матери- ала и делает экскурсию более интересной и запоминающейся.

В 2015 г. проект «Открой Ростов» стал лауреатом конкурса «Лучший социальный проект Юга России-2015», а в 2017 г. победил в областном конкурсе социальных проектов «Воля и великодушие» в номинации «Лучшие проекты в сфере популяризации достопримечательностей региона».

В 2016 г. участники проекта «Открой Ростов: школа экскурсоводов ЮФУ» стали инициаторами и организаторами проведения регионального молодежного форума «Интеллектуальный туризм как фактор устойчивого развития Ростовской области». Участники форума обсудили перспективы развития интеллектуального туризма в Ростове-на-Дону и Ростовской области. Форум стал площадкой для обмена успешными практиками в сфере интеллектуального туризма представителей районов и городов Ростовской области. Мероприятие объединило молодежь из разных уголков региона (более 200 человек). Участники обсудили создание и продвижение уникального привлекательного туристического имиджа Ростовской области, развитие внутреннего туризма, особо остановились на ключевых проблемах интеллектуального туризма. Специалисты обменялись опытом, представили свои экскурсионные и туристические проекты перед представителями власти, бизнеса, молодежных инициативных групп. Участники форумы сошлись на том, что именно региональный интеллектуальный туризм способен стать драйвером экономического, социального, культурного, духовного развития Ростовской области.

В результате была создана группа представителей академического сообщества и городов и районов Ростовской области для работы над «Атласом туризма Ростовской области» -путеводителем по уникальным туристическим объектам Донского региона.

Экскурсии дополняют и расширяют знания по истории нашего города, его материальной и духовной культуре. Знакомство жителей города с историей, культурными традициями города Ростова способствуют привитию бережного отношения к городским ценностям. Поддержание и стимулирование интереса у молодежи города к экскурсионному интеллектуальному продукту в настоящем – это серьезный вклад в будущее. Именно из числа этих молодых людей со временем вырастут граждане страны с чувством причастности к истории своей Родины и ответственности за ее судьбу. Проектная деятельность студентов способствует формированию толерантного отношения к окружающему миру и чувства социальной ответственности.