Экспериментальное исследование эффективности национально-ориентированной методики обучения русскому языку китайских студентов

В данной статье представлены результаты педагогического эксперимента, посвященного проверке эффективности национально-ориентированной методики обучения русской грамматике китайцев в российских вузах, в которой учитываются национальные лингводидактические традиции и используется родной язык учащихся. Для составления экспериментальных материалов были выбраны грамматические темы «Глаголы движения» и «Вид глагола», которые являются, по мнению методистов-исследователей и иностранных студентов, наиболее трудными и требуют объяснения на китайском языке. Целью данного исследования явилась проверка эффективности национально-ориентированной методики обучения русскому языку как иностранному. Результаты эксперимента показали, что учебные материалы с китайскими комментариями к грамматическим правилам, примерам, формулировкам заданий и с переводами новых слов оптимизируют обучение русской грамматике китайских студентов в русской языковой среде. Сделан вывод о том, что создание учебных материалов с учетом национально-лингвометодических традиций, родного языка и культуры учащихся является эффективным способом реализации национально-ориентированного подхода и оптимизации обучения иностранцев русскому языку.