Эмпирическое изучение проявлений эмпатийного взаимодействия преподаватель-студент

Исследование выполнено в контексте изучения феномена педагогической повседневности. Показано, что эмпатийное взаимодействие преподавателя и студентов определяет образо- вательное поведение обучающихся, оказывает положительное влияние на создание продук- тивной учебной атмосферы. Обоснована эффективность метода наблюдения при изучении эмоциональной и когнитивной эмпатии преподавателя. Приведены результаты наблюдения выражений эмпатийного взаимодействия между преподавателем и студентами, описаны проявления положительной эмпатии преподавателя, ложной и ее отсутствие. Сделан вывод о необходимости применения иных качественных методов исследования для подтверждения полученных данных.