Этапы и направления педагогического сопровождения профессиональной адаптации студентов технического вуза
Автор: Кологривая Ирина Евгеньевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 9, 2017 года.
Бесплатный доступ
Проблема адаптации студентов технического вуза к профессионально ориентированной образовательной среде и профессиональному взаимодействию является предметом исследования многих ученых-педагогов. Одним их факторов, влияющих на успешность адаптационных процессов, выступает педагогическое сопровождение как система мер, направленных на удовлетворение потребностей всех участников и заказчиков образовательной услуги: вуза, студентов и предприятий, на которые придут работать выпускники. В статье проанализированы проблемы педагогического взаимодействия и адаптации студентов технического вуза, определены компоненты профессиональной адаптации, критерии успешности педагогического взаимодействия с процессом адаптации студентов, классифицированы направления и этапы педагогического сопровождения. Исследования автора опираются на современные воззрения ученых-педагогов по проблеме педагогического сопровождения процессов адаптации студентов и форм их реализации.
Педагогическое сопровождение, педагогическая адаптация, профессиональная адаптация, готовность к профессиональной деятельности, адаптационные процессы, профессионально ориентированная образовательная среда, профессиональное взаимодействие, самоопределение, самореализация, студенты технического вуза
Короткий адрес: https://sciup.org/14940239
IDR: 14940239 | DOI: 10.24158/spp.2017.9.13
Список литературы Этапы и направления педагогического сопровождения профессиональной адаптации студентов технического вуза
- Смыслова Н.М. Адаптация как один из этапов социально-профессионального становления личности//Казанский педагогический журнал. 2011. № 2. С. 85-90.
- Албитова Е.П., Рогалева Г.И. Педагогическая поддержка студентов-первокурсников как средство их адаптации к вузовскому образованию//Вестник Бурятского государственного университета. 2013. № 1. С. 148-151.
- Зайцева Н.К. Особенности социально-педагогической адаптации студентов в условиях учебно-научно-педагогического комплекса//Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2009. № 4. С. 55-58.
- Поздняков И.А. Проблемы адаптации иностранных студентов в России в контексте педагогического сопровождения//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2010. № 121. С. 161-166.
- Смолюк С.В. Проблемы психолого-педагогической адаптации студентов к условиям обучения в высшем учебном заведении//Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2010. № 12. С. 143-145.
- Магомедова Е.Э. Навыки адаптивного поведения как условие нравственного воспитания//Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2011. № 4. С. 65-70.
- Пилипчевская Н.В., Адольф В.А. Тьюторское сопровождение социально-педагогической адаптации студентов//Сибирский педагогический журнал. 2009. № 12. С. 134-141.
- Hartmann H. Ego Phychology and the Problem of Adaptation. N. Y., 1958.
