Этапы подготовки будущих учителей-дефектологов к профессиональной деятельности
Автор: Бекирова Мерьем Икрем Кызы
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Инклюзивное образование
Статья в выпуске: 11-12, 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема подготовки будущих учителей-дефектологов к профессиональной деятельности в процессе обучения в высшем учебном заведении. Подготовка специалистов представлена как взаимосвязанный процесс, включающий определенные этапы (мотивационный, деятельностный, рефлексивный), соблюдение последовательности которых позволит повысить уровень подготовленности обучающихся к профессиональной деятельности. Проблема рассматривается на примере направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Олигофренопедагогика», программы авторского специального курса.
Учитель-дефектолог, специальное (дефектологическое) образование, дети с нарушениями в развитии, профессиональная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148323900
IDR: 148323900 | DOI: 10.18137/RNU.HET.21.11-12.P.102
Список литературы Этапы подготовки будущих учителей-дефектологов к профессиональной деятельности
- Бекирова М.И. Элементы реализации компетентностного подхода в подготовке будущих учителей-дефектологов // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. № 4. С. 50–59.
- Бекирова М.И. Модель подготовки будущих учителей-дефектологов в современном вузе // Научный журнал KANT 2019. № 4 (33). С. 192–196.
- Воденникова Л.А. Формирование профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Челябинск, 2015. 26 с.
- Грибукова О.Г. Профессиональная подготовка будущих дефектологов для работы с детьми с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2018. № 4. URL: http://e-koncept.ru/2018/186028.htm.
- Гузикова Т.А. Формирование профессионально-личностных качеств у студентов-олигофренопедагогов в процессе обучения в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03. М., 2011. 25 с.
- Загребельная Е.А. Формирование ценностного отношения к педагогической деятельности студентов дефектологического факультета педагогического вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Курск, 2002. 26 с.
- Колесникова И.А. Педагогическое проектирование. М.: Академия, 2005. 288 с.
- Назарова Н.М. Специальная педагогика: история развития научного знания и подготовка педагогических кадров: монография. М.: Спутник, 2009. 159 с.
- Педагогический энциклопедический словарь; под ред. Б.М. Бим-Бада. М.: Большая российская энциклопедия, 2003. 528 с.
- Сборник психологических тестов. Часть III: пособие; сост. Е.Е. Миронова. Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. 120 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. [Утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г. N 123. Редакция с изменениями N 1456 от 26.11.2020]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/440303_B_3_15062021.pdf.
