Этнохудожественный компонент в системе образования студентов вуза: теория и практика
Автор: Рашидов Османнури Камильпашаевич
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 2 (58), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема приобщения молодёжи к народному творчеству и традициям народной художественной культуры, которая позволяет наполнить образование духовнопрактическим, нравственно-ценностным содержанием. Сравнительный анализ педагогических достижений позволяет выделять наиболее рациональное, объективное и ценное для педагогической теории и практики. Возрождение народного мировосприятия, сохранение художественных традиций позволит решить ряд задач общекультурного, экологического, интернационального и художественно-эстетического воспитания подрастающего поколения. Духовное общение отдельных личностей, учителя и ученика основано на преемственности поколений. В декоративно-прикладном искусстве Дагестана под воздействием субъективных и объективных факторов наблюдаются ничем невосполнимые потери, вытеснение некоторых отраслей, угасание многих древнейших центров художественных промыслов. Особо остро это воспринимается в специальных учебных учреждениях, занимающихся изучением данной проблемы. По нашему мнению стал актуальным вопрос внедрения новых интегрированных программ, имеющих в своём содержании основные направления общеобразовательного, профессионального, а также этнохудожественного образования, разработки методики преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
Народное творчество, традиция, народная художественная культура, преемственность поколений, учебные учреждения
Короткий адрес: https://sciup.org/14489714
IDR: 14489714
Список литературы Этнохудожественный компонент в системе образования студентов вуза: теория и практика
- Агаширинова С. С. Материальная культура Лезгин. ХIХ -нач. ХХ в. Москва, 1978.
- Агларов М. А. Сельская община в нагорном Дагестане в ХVII -нач. ХIХ в. Москва, 1988.
- Ершова Л. В. Становление непрерывной системы этнохудожественного образования в России: Теория и практика: автореф. дис. на соиск. уч. ст. доктора пед. наук. Москва,2006
- Гамзатов Г. Г. У истоков профессионального искусства народов Дагестана//Становление профессионального искусства Дагестана. Махачкала, 1982.
- Дамаданова С. Р. Художественные традиции и современность в декоративно-прикладном искусстве Дагестана//Научное обозрение: сборник статей. Махачкала, 2006. Вып. № 33.
- Поровская Г. А. Народное декоративно-прикладное искусство в системе профессионально-педагогической подготовки учителя начальных классов педагогических факультетов педвузов: авторефер. дис. на соиск. уч.ст. канд. пед. наук. Москва,1990.
- Рашидов О. К. Основы композиции: народные орнаменты и декоративно-прикладное искусство. Махачкала, 2002.
- Рашидов О. К. Методические основы обучения студентов художественно-графических факультетов народному орнаментальному искусству в педагогических университетах (институтах). Махачкала, 2005.
- Шпикалова Т. Я. Программы педагогических институтов. Открытый и вариативный художественно-образовательный комплекс программ на основе русских художественных традиций. Шуя, 1995.
- Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р., Щирова А. Н. Ребёнок и рукотворный мир. Методическое пособие для воспитателя к региональной программе дошкольного воспитания «Родничок». Шуя, 2006.
- Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р., Щирова А. Н. Технология. Художественный труд. Мо ск ва, 2006.
- Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В. и др. Изобразительное искусство и художественный труд. Програм ма. Мо ск ва, 2007.
