Этнохудожественный компонент в системе образования студентов вуза: теория и практика
Автор: Рашидов Османнури Камильпашаевич
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 2 (58), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема приобщения молодёжи к народному творчеству и традициям народной художественной культуры, которая позволяет наполнить образование духовнопрактическим, нравственно-ценностным содержанием. Сравнительный анализ педагогических достижений позволяет выделять наиболее рациональное, объективное и ценное для педагогической теории и практики. Возрождение народного мировосприятия, сохранение художественных традиций позволит решить ряд задач общекультурного, экологического, интернационального и художественно-эстетического воспитания подрастающего поколения. Духовное общение отдельных личностей, учителя и ученика основано на преемственности поколений. В декоративно-прикладном искусстве Дагестана под воздействием субъективных и объективных факторов наблюдаются ничем невосполнимые потери, вытеснение некоторых отраслей, угасание многих древнейших центров художественных промыслов. Особо остро это воспринимается в специальных учебных учреждениях, занимающихся изучением данной проблемы. По нашему мнению стал актуальным вопрос внедрения новых интегрированных программ, имеющих в своём содержании основные направления общеобразовательного, профессионального, а также этнохудожественного образования, разработки методики преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
Народное творчество, традиция, народная художественная культура, преемственность поколений, учебные учреждения
Короткий адрес: https://sciup.org/14489714
IDR: 14489714 | УДК: 37.013:398
Ethno artistic component in the system of education of students of higher education: theory and practice
The article considers the problem of young people introducing to folk art and traditions of folk artistic culture, which allows to fill the formation of spiritual-practical, moral and value-added content. A comparative analysis of pedagogical achievements allows you to select the most rational, objective and valuable for teaching theory and practice. The revival of world perception and preservation of artistic traditions will allow to solve a number of problems common cultural, environmental, international, and artistic and aesthetic education of the younger generation. Spiritual contact individuals, teacher and student bears the stamp of the continuity of generations. In the arts and crafts of Dagestan under the influence of subjective and objective factors have been observed nothing irreparable losses, displacement of some sectors, the extinction of many of the ancient centers of arts and crafts. Especially sharply it is perceived in special educational institutions for the study of this problem. In our opinion was actual a question of introduction of new integrated programs with content of the basic directions of educational, professional, and Ethno Hosting education, development of methods of teaching fine arts and decorative applied art.
Список литературы Этнохудожественный компонент в системе образования студентов вуза: теория и практика
- Агаширинова С. С. Материальная культура Лезгин. ХIХ -нач. ХХ в. Москва, 1978.
- Агларов М. А. Сельская община в нагорном Дагестане в ХVII -нач. ХIХ в. Москва, 1988.
- Ершова Л. В. Становление непрерывной системы этнохудожественного образования в России: Теория и практика: автореф. дис. на соиск. уч. ст. доктора пед. наук. Москва,2006
- Гамзатов Г. Г. У истоков профессионального искусства народов Дагестана//Становление профессионального искусства Дагестана. Махачкала, 1982.
- Дамаданова С. Р. Художественные традиции и современность в декоративно-прикладном искусстве Дагестана//Научное обозрение: сборник статей. Махачкала, 2006. Вып. № 33.
- Поровская Г. А. Народное декоративно-прикладное искусство в системе профессионально-педагогической подготовки учителя начальных классов педагогических факультетов педвузов: авторефер. дис. на соиск. уч.ст. канд. пед. наук. Москва,1990.
- Рашидов О. К. Основы композиции: народные орнаменты и декоративно-прикладное искусство. Махачкала, 2002.
- Рашидов О. К. Методические основы обучения студентов художественно-графических факультетов народному орнаментальному искусству в педагогических университетах (институтах). Махачкала, 2005.
- Шпикалова Т. Я. Программы педагогических институтов. Открытый и вариативный художественно-образовательный комплекс программ на основе русских художественных традиций. Шуя, 1995.
- Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р., Щирова А. Н. Ребёнок и рукотворный мир. Методическое пособие для воспитателя к региональной программе дошкольного воспитания «Родничок». Шуя, 2006.
- Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р., Щирова А. Н. Технология. Художественный труд. Мо ск ва, 2006.
- Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В. и др. Изобразительное искусство и художественный труд. Програм ма. Мо ск ва, 2007.
