Этнопсихологические особенности ценностных ориентаций студентов
Автор: Ногерова Марьям Татуевна, Догучаева Танзиля Ахматовна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование и педагогические науки
Статья в выпуске: 6-2 т.7, 2015 года.
Бесплатный доступ
Сложность изучения актуальной проблемы современной науки - ценностно-мотивационной сферы личности - состоит в отсутствии единого представления о природе и функциях ценностных ориентаций. В последнее время возникла необходимость исследования факторов, влияющих на становление ценностно-мотивационной сферы личности, детерминантами которой являются культурнопсихологические особенности личности. В связи с этим актуальным является изучение этнопсихологических и гендерных особенностей ценностных ориентаций студентов. Цель данного исследования состоит в выявлении особенностей влияния этнической принадлежности и пола студентов на их ценностные ориентации. Исследуется степень выраженности таких ценностных ориентаций студентов, как «процесс-результат», «альтруизм-эгоизм», «труд-свобода», «власть-деньги» и их уровневая структура. Выявлено влияние этнической принадлежности и пола студентов на степень выраженности и уровневую структуру вышеназванных ценностных ориентаций.
Ценности, ценностные ориентации, степень выраженности ценностных ориентаций, структура ценностных ориентаций, детерминанты ценностных ориентаций, этнический фактор, этнопсихологические особенности
Короткий адрес: https://sciup.org/14950869
IDR: 14950869 | DOI: 10.17748/2075-9908-2015-7-6/2-290-294
Список литературы Этнопсихологические особенности ценностных ориентаций студентов
- Коростелев, А. А. Развитие ценностных ориентаций в профессиональной подготовке учителя: автореф. дис. канд. психол. наук/А. А. Коростелев. Тамбов, 2005. -22 с.
- Коростелева, Е. А. Формирование профессиональноценностных ориентаций будущего учителя технологии/Е. А. Коростелева//Педагогика.-2003.-№7. -С. 19-82.
- Круглов, Б. С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника/Б. С. Круглов//Психологические особенности формирования личности школьника. М., 1988. -С. 4 -11.
- Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности/Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 1999. -487 с.
- Михалец, И. В. Психолого-педагогические условия развития духовно-нравственных отношений будущих учителей: автореф. дис.канд. психол. наук/И. В. Михалец. Тамбов, 2004. -20 с.
- Мясищев, В. Н. Психология отношений: избр. психол. труды/В. Н. Мясищев/под ред. А. А. Бодалева. М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1995. -356 с.
- Никандров, Н. Д. Воспитание ценностей: российский вариант/Н. Д. Никандров. М.: Магистр, 1996. -99 с.
- Никитина, Н. Н. Развитие ценностного сознания учителя/Н. Н. Никитина//Педагогика. 2000. -№6. -С. 65 -71.
- Общечеловеческие ценности и диалог культур//Культура и коммуникации: глобальные и локальные измерения/под общ.ред. докт. филос. наук Ю. В. Петрова. Томск: Изд-во HTJI, 2004. -400 с. (Серия «Монографии»; вып. 7)
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии/С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2001. -720 с.
- Щелина, Т. Т. Духовно-ценностная ориентация как процесс и результат профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе: автореф. дис. д-ра пед. наук/Т. Т. Щелина. Пенза, 2006. -37 с.
