Этнопсихологические особенности ценностных ориентаций студентов

Автор: Ногерова Марьям Татуевна, Догучаева Танзиля Ахматовна

Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu

Рубрика: Образование и педагогические науки

Статья в выпуске: 6-2 т.7, 2015 года.

Бесплатный доступ

Сложность изучения актуальной проблемы современной науки - ценностно-мотивационной сферы личности - состоит в отсутствии единого представления о природе и функциях ценностных ориентаций. В последнее время возникла необходимость исследования факторов, влияющих на становление ценностно-мотивационной сферы личности, детерминантами которой являются культурнопсихологические особенности личности. В связи с этим актуальным является изучение этнопсихологических и гендерных особенностей ценностных ориентаций студентов. Цель данного исследования состоит в выявлении особенностей влияния этнической принадлежности и пола студентов на их ценностные ориентации. Исследуется степень выраженности таких ценностных ориентаций студентов, как «процесс-результат», «альтруизм-эгоизм», «труд-свобода», «власть-деньги» и их уровневая структура. Выявлено влияние этнической принадлежности и пола студентов на степень выраженности и уровневую структуру вышеназванных ценностных ориентаций.

Еще

Ценности, ценностные ориентации, степень выраженности ценностных ориентаций, структура ценностных ориентаций, детерминанты ценностных ориентаций, этнический фактор, этнопсихологические особенности

Короткий адрес: https://sciup.org/14950869

IDR: 14950869   |   DOI: 10.17748/2075-9908-2015-7-6/2-290-294

Текст научной статьи Этнопсихологические особенности ценностных ориентаций студентов

Одна из самых актуальных и сложных проблем современной науки – изучение ценностномотивационной сферы личности. Сложность состоит в отсутствии единого представления о природе и функциях мотивации и ценностных ориентаций. Это, в свою очередь, связано с междисциплинарным положением ценностно-мотивационной сферы. Ценностные ориентации изучаются различными науками и с различных подходов, фундаментально отличающихся друг от друга [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11].

В последнее время возникла необходимость исследования факторов, влияющих на становление ценностно-мотивационной сферы личности. Одной из детерминант этого процесса является культура, в частности культурно-психологические особенности личности. В связи с этим актуальным является изучение этнопсихологических и гендерных особенностей ценностных ориентаций студентов. Таким образом, целью данного исследования является выявление особенностей влияния этнической принадлежности и пола студентов на их ценностные ориентации.

Эмпирическое исследование ценностных ориентаций студентов проводилось в Кабардино-Балкарском государственном университете имени Х.М. Бербекова. Респондентами выступили студенты 1 4-го курсов медицинского факультета, факультета физической культуры и спорта, факультета сервиса и туризма в количестве 96 человек: 50 – девушек и 46 – юношей. Для диагностики ценностных ориентаций в мотивационно-потребностной сфере студентов применялась методика О.Ф. Потемкиной. Методика позволяет оценить степень выраженности таких ценностей, как «альтруизм эгоизм», «процесс результат», «деньги власть», «труд свобода».

Люди с «ориентацией на процесс» менее задумываются над достижением результата, часто опаздывают со сдачей работы, их процессуальная направленность препятствует их результативности; ими больше движет интерес к делу, а для достижения результата требуется много рутинной работы, негативное отношение к которой они не могут преодолеть. Люди, «ори- ентирующиеся на результат» ‒ одни из самых надежных. Они могут достигать результата в своей деятельности вопреки суете, помехам, неудачам.

Люди, ориентирующиеся на «альтруистические ценности», часто в ущерб себе, заслуживают всяческого уважения. Это люди, о которых стоит позаботиться. Альтруизм наиболее ценная общественная мотивация, наличие которой отличает зрелого человека. Если же альтруизм чрезмерно вредит, он, хотя и может казаться неразумным, но приносит счастье. Люди с чрезмерно выраженной «ориентацией на эгоизм» встречаются довольно редко. Известная доля «разумного эгоизма» не может навредить человеку. Скорее, более вредит его отсутствие, причем это среди людей «интеллигентных профессий» встречается довольно часто.

Люди с «ориентацией на труд» – это люди, которые все время используют для того, чтобы что-то сделать, не жалея выходных дней, отпуска и т.д. Труд приносит им больше радостей и удовольствия, чем какие-то иные занятия. Для людей с «ориентацией на свободу» главная ценность это свобода. Часто ориентация на свободу сочетается с ориентацией на труд.

«Ориентация на власть» больше свойственна представителям сильного пола. Очень часто это производственники, хотя среди них бывают и исключения. «Ориентация на деньги» обычно встречается в двух случаях: когда деньги есть и когда их нет. В нашей выборке, в которой в основном участвовали студенты, эта ориентация выражена слабее, чем другие.

После диагностики по каждому испытуемому мы получили восемь балльных показателей, которые перевели в уровневые. В дальнейшем студенты были разделены на группы по половой и этнической принадлежности: «Девушки» и «Юноши», «Балкарцы» и «Кабардинцы». На основе имеющихся сведений мы рассчитали количественное соотношение респондентов с различной степенью выраженности ценностных ориентаций в разнополых и разнонациональных группах. Полученные таким образом результаты были переведены в проценты.      Вы деляется четыре уровня выраженности ценностных ориентаций по шкале методики О.Ф. Потемкиной.

Процентное соотношение студентов – представителей различных этнических групп с различной степенью выраженности их ценностных ориентаций отражено в таблице 1.

Таблица 1. Процентное соотношение респондентов с различной степенью выраженности ценностных ориентаций в этногруппах «Балкарцы» и «Кабардинцы»

Table 1. The percentage of respondents with varying degrees of severity in the value orientations of ethnic groups "Balkars" and "Kabardians"

с.в.

ц. о.

максим.

высокий

средний

низкий

миним.

нет цен.

Б

К

Б

К

Б

К

Б

К

Б

К

Б

К

процесс

10%

5,8%

10%

17,6%

40%

44%

40%

26%

0%

2,9%

0%

2,9%

результат

10%

2,9%

10%

8,8%

80%

64,9%

0%

20,5%

0%

2,9%

0%

0%

альтруизм

10%

2,9%

0%

17,6%

40%

58,8%

30%

17,6%

20%

2,9%

0%

0%

эгоизм

10%

2,9%

0%

8,8%

20%

26%

30%

41,1%

40%

17,6%

0%

2,9%

труд

10%

5,8%

0%

11,7%

70%

38,2%

10%

29%

10%

11,7%

0%

2,9%

свобода

20%

11,7%

20%

44,1%

40%

29%

20%

11,7%

0%

0%

0%

0%

власть

10%

2,9%

20%

5,8%

40%

23,5%

10%

38,2%

20%

29%

0%

0%

деньги

0%

0%

0%

8,8%

20%

17,6%

50%

26%

30%

38,2

0%

8,8%

Б. этногруппа «Балкарцы»; К. этногруппа «Кабардинцы»; с.в. степень выраженности; ц.о. ценностные ориентации; нет цен. отсутствие ценности.

Ценностная ориентация на «процесс результат» выражена примерно одинаково в этногруппах «Балкарцы» и «Кабардинцы». В максимальной и высокой степени проявляется ориентация на «процесс» у 20% студентов-балкарцев и 23,4% студентов-кабардинцев; в средней степени у 40%-44% респондентов соответственно. Различия наблюдаются в соотношении низкого (40% 26%) и минимального (0% 2,9%) уровней. В этногруппе «Кабардинцы» 2,9% респондентов отметили, что не имеют такой ценности. В ориентации на «результат» в этногруппе «Балкарцы» не выявлены низкий и минимальный уровни.

Альтруистическая ценностная ориентация намного превосходит по уровню развития эгоистическую в обеих этногруппах. При этом испытуемые женского пола больше разделяют альтруистические ценности по сравнению с мужчинами.

Ценностная ориентация на «труд» представлена в изучаемых этногруппах различным сочетанием высокого, среднего и низкого уровней выраженности. В кабардинской этногруппе больше выраженны низкий (43,6%) и средний (38,2%) уровни, высокий уровень составляет 17,5%. В этногруппе «Балкарцы» доминирует средний уровень (70%), высокий составляет 10%, а низкий – 20%. В ценностной ориентации на «свободу» у балкарцев выявлено следующее сочетание уровней: высокий и средний – по 40%, низкий – 20%. В кабардинской этногруппе на фоне примерно такой же выраженности уровней присутствует небольшой перевес высокого уровня развития этой ценности (55,8%).

Ценностная ориентация на «власть» представлена в изучаемых этногруппах различным сочетанием высокого, среднего и низкого уровней выраженности. В кабардинской этногруппе доминирует низкий уровень (67,2%), за ним следует средний (23,5%) и на последнем месте высокий уровень (8,7%). В этногруппе «Балкарцы» уровни представлены равномерно с небольшим преобладанием среднего (30% 40% 30%). В ценностной ориентации на «деньги» у балкарцев выявлены средний и низкий уровни, причем с большим перевесом последнего (20% 80%). В кабардинской этногруппе на фоне такой же выраженности среднего и низкого уровней присутствует небольшой процент высокого уровня развития этой ценности (8,8%). Такой же процент респондентов отрицают деньги как ценность.

Процентное соотношение студентов с различной степенью выраженности их ценностных ориентаций в разнополых группах отражено в таблице 2.

Таблица 2 Процентное соотношение респондентов с различной степенью выраженности ценностных ориентаций в разнополых группах.

Table 2 The percentage of respondents with varying degrees of severity of value orientations in opposite-sex groups.

с.в. ц.о

максим.

высокий

средний

низкий

миним.

нет цен.

Ж

М

Ж

М

Ж

М

Ж

М

Ж

М

Ж

М

процесс

84%

3,8%

25%

15,3 %

50%

42,3%

16,6%

30,7%

0%

3,8%

0%

3,8%

результат

4,2%

3,8%

29%

11,5%

58%

61,%5

8,4%

19,2%

0%

3,8%

0%

0%

альтруизм

4,2%

3,8%

16,3%

15,3%

67%

42,3%

12,5%

26,9%

0%

11,5%

0%

0%

эгоизм

4,2%

3,8%

42%

11,5%

16,6%

26,9%

33,3%

50%

37,5%

7,6%

4,2%

0%

труд

8,4%

7,6%

12,5%

11,5%

41,6%

42,3%

25%

26,9%

12,5%

7,6%

12,5%

3,8%

свобода

21%

11,5%

33,3%

42,3%

33,3%

34,6%

12,5%

11,5%

0%

3,8%

0%

3,8%

власть

4,2%

0%

4,2%

7,6%

16,6%

38,4%

25%

34,6%

41,6%

15,3%

8,4%

3,8%

деньги

0%

0%

4,2%

7,6%

12,5%

23%

21%

34,6%

54,2%

26,9%

8,4%

0%

М. мужчины; Ж. женщины; с.в. степень выраженности; ц.о. ценностные ориентации; нет цен. отсутствие ценности.

Альтруистическая ценностная ориентация намного превосходит по уровню развития эгоистическую у представителей обоих полов. Испытуемые женского пола больше разделяют альтруистические ценности по сравнению с мужчинами.

Ориентация на «свободу» как ценность сильнее выражена, чем ценностная ориентация на «труд», у всех студентов. В уровне развития данных ценностных ориентаций нет различий между девушками и юношами.

В разнополых группах на фоне низкого развития ценностной ориентации «власть деньги» наблюдается незначительное доминирование среднего уровня развития ценностной ориентации «власть», особенно у юношей.

Из проведенного выше анализа полученных результатов следуют выводы о том, что:

  • 1.    Ценностные ориентации в изучаемых этногруппах представлены различным сочетанием максимального, высокого, среднего, низкого и минимального уровней их выраженности. Уровневая структура ценностных ориентаций в этногруппе «Балкарцы» более однородна. По

  • 2.    В структуре ценностных ориентаций экспериментальных групп «Юноши» и «Девушки» выявлены все уровни, на степень выраженности которых незначительно влияет пол.

степени выраженности некоторых ценностей не выявлены низкий минимальный и максималь-ный высокий уровни;

Таким образом, сформулированные выводы позволяют заключить, что факторы этнической принадлежности и пола по-разному влияют на ценностные ориентации студентов.

Список литературы Этнопсихологические особенности ценностных ориентаций студентов

  • Коростелев, А. А. Развитие ценностных ориентаций в профессиональной подготовке учителя: автореф. дис. канд. психол. наук/А. А. Коростелев. Тамбов, 2005. -22 с.
  • Коростелева, Е. А. Формирование профессиональноценностных ориентаций будущего учителя технологии/Е. А. Коростелева//Педагогика.-2003.-№7. -С. 19-82.
  • Круглов, Б. С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника/Б. С. Круглов//Психологические особенности формирования личности школьника. М., 1988. -С. 4 -11.
  • Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности/Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 1999. -487 с.
  • Михалец, И. В. Психолого-педагогические условия развития духовно-нравственных отношений будущих учителей: автореф. дис.канд. психол. наук/И. В. Михалец. Тамбов, 2004. -20 с.
  • Мясищев, В. Н. Психология отношений: избр. психол. труды/В. Н. Мясищев/под ред. А. А. Бодалева. М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1995. -356 с.
  • Никандров, Н. Д. Воспитание ценностей: российский вариант/Н. Д. Никандров. М.: Магистр, 1996. -99 с.
  • Никитина, Н. Н. Развитие ценностного сознания учителя/Н. Н. Никитина//Педагогика. 2000. -№6. -С. 65 -71.
  • Общечеловеческие ценности и диалог культур//Культура и коммуникации: глобальные и локальные измерения/под общ.ред. докт. филос. наук Ю. В. Петрова. Томск: Изд-во HTJI, 2004. -400 с. (Серия «Монографии»; вып. 7)
  • Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии/С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2001. -720 с.
  • Щелина, Т. Т. Духовно-ценностная ориентация как процесс и результат профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе: автореф. дис. д-ра пед. наук/Т. Т. Щелина. Пенза, 2006. -37 с.
Еще
Статья научная