Эволюция идеи развития воспитательного потенциала семьи в открытом образовательном пространстве России конца XIX - начала XXI в.: историко-методологический аспект
Автор: Санникова Анна Илларионовна, Коробкова Венера Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается эволюция идеи развития воспитательного потенциала семьи на разных этапах отечественной истории. Критерием выделения этапов является наличие определенной совокупности методологических подходов к решению вопросов поддержки семейного воспитания в открытом образовательном пространстве. Представлены особенности государственной политики и педагогической практики в решении проблемы поддержки воспитательных возможностей семьи в период конца XIX- начала XXI в.
Государственная семейная политика, воспитательный потенциал семьи, открытое образовательное пространство, гуманистический, аксиологический, антропологический, когнитивно-информационный, системно-комплексный, социо- ориентированный, синергетический, компетентностный, субъектный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/14939576
IDR: 14939576
Список литературы Эволюция идеи развития воспитательного потенциала семьи в открытом образовательном пространстве России конца XIX - начала XXI в.: историко-методологический аспект
- Сурина И. Образовательное пространство: определение, структура и характеристики//Психолого-педагогические проблемы сельской школы. 2010. Вып. 35.
- Королева М.В., Синица А.Л. Нравственно-религиозные основы семейной политики Российской империи начала ХХ века//Демографическая и семейная политика: сб. ст./под ред. В.В. Елизарова, Н.Г. Джанаевой. М., 2008. С. 140-162. (Демографические исследования. Т. 15).
- Аксиологическая функция философии: учеб. пособие/под ред. А.М. Арзамасцева. Магнитогорск, 2004. 119 с.
- Береснева Л.Н. Основы нравственного воспитания детей и юношества в русской педагогической журналистике второй половины XIX-начала XX вв.: дис.. канд. пед. наук. Киров, 2005. С. 273.
- Прокопьева М.М. Система социально-педагогической самоорганизации семьи: монография. М., 2007. 365 с.
- Симакова Т.П. Субъектная позиция семьи в открытом образовательном пространстве: монография. Томск, 2011. 236 с.
