Эволюция сущности и многообразие понятия "медиаобразование"
Автор: Иванова Л.А.
Журнал: Медиа. Информация. Коммуникация @mic-iej
Статья в выпуске: 2, 2012 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию эволюции понятия «медиаобразование», которое является ключевым в современной терминологии целого ряда научных дисциплин педагогики. Автор утверждает, что термин «медиаобразование» полисемичен, исследует аспекты употребления этого понятия, анализирует подходы к его осмыслению. Многозначность данного термина, обусловленная междисциплинарным характером самого явления, а также объективные тенденции интеграции и дифференциации разных отраслей и направлений научного знания обеспечивают дальнейший рост числа теорий и подходов к данному понятию, что, в свою очередь, выделяет медиаобразование в отдельную педагогическую, формирующуюся науку.
Медиаобразование, медиакомпетентность, терминосистема педагогики, наука, развитие науки, развитие научного знания
Короткий адрес: https://sciup.org/14752365
IDR: 14752365
Список литературы Эволюция сущности и многообразие понятия "медиаобразование"
- Библер B.C. Диалог культур и школа XXI века//Школа диалога культур: идеи, опыт, проблемы/Под ред. B.C. Библера. Кемерово: АЛЕФ, 1993.
- Возчиков В.А. Медиаобразование в педагогическом вузе: Методические рекомендации. Бийск: НИЦ БиГПИ, 2000. 64 с.
- Вершинина Н.А. О многозначности понятия «педагогика»//Социальная значимость педагогических кафедр в подготовке специалистов системы образования изменяющейся России: Сборник статей/Ред. сов.: А.П. Тряпицина, Н.А. Лабунская, И.В. Гладкая. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. 423 с.
- Журин А.А. Интеграция медиаобразования с курсом химии средней общеобразовательной школы//Медиаобразование. 2005. № 2. С.29-51.
- Короченский А.П. Пятая власть? Медиакритика в теории и практике журналистики. Ростов н/Д.: Изд-во Ростов, гос. ун-та, 2003.
- Комментарии к докладу Общественной Палаты Российской Федерации «Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее?»//Вопросы образования. 2007. №4. С. 5 -31.
- Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. М.: Высшая школа, 1981. 159 с.
- Найн А.Я. Проблема систематизации научной терминологии педагогики//Сибирский педагогический журнал. 2005. № 1. С. 13 -24.
- Российская педагогическая энциклопедия: 2-х т./Под ред. В.В. Давыдова. М., 1993.
- Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство//Курс лекций. Учебное пособие для студентов, преподавателей, аспирантов. М., Изд-во «Совершенство», 1998. 368 с.
- Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности/автор-составитель А.В. Федоров. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. 64 с.
- Селевко Г. Медиаобразование -защита от манипулирования сознанием//Народное образование. 2005. №9. С. 127 -131.
- Слободчиков, В. И. Подходы и проблемы перехода к открытому образовательному пространству /В. И. Слободчиков//Переход к Открытому образовательному пространству: стратегии инновационного управления. -Томск, 2003. -С. 3-9.
- Усов Ю.Н. и др. Основы экранной культуры//Цикл программ/Рук. Ю.Н.Усов. М.: Изд-во Российской Академии образования, 1998. 60 с.
- Чичерина Н.В. Концепция формирования медиаграмотности у студентов языковых факультетов на основе иноязычных медиатекстов: Дис. … д-ра пед. наук. СПб, 2008. 470 с.
- Шариков А.В. Так что же такое Медиаобразование?//Медиаобразование. 2005. № 2. С. 77 -83.
- Media education. -Paris: UNESCO, 1984. -93p.
