Профобразование и профессиональная подготовка. Рубрика в журнале - Поволжский педагогический поиск
Рефлексивная компетентность как важнейшая составляющая профессиональной компетентности учителя
Статья научная
В статье раскрывается сущность рефлексивной компетентности педагога, охарактеризованы мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный и рефлексивно-личностный компоненты, выделены стадии и уровни (интуитивный, репродуктивный, инструментальный, творческий) формирования рефлексивной компетентности педагога, рассмотрены технологии и формы организации учебного процесса, направленного на формирование рефлексивной компетентности, в системе повышения квалификации учителей начальных классов.
Бесплатно
Современные модели профессионального образования: преимущества и возможность внедрения
Статья научная
Обеспечение высокого качества профессионального образования, отвечающего потребностям современной экономики, - не только приоритетная задача, но и стратегический курс развития всей системы профобразования на многие годы вперед. Успешная реализация этого курса невозможна без решения множества сложных и важных задач по материально-техническому, кадровому и учебно-методическому обеспечению образовательной деятельности в профессиональных образовательных организациях. Авторы статьи оценивают потенциал некоторых современных моделей подготовки профессиональных кадров нового поколения. В статье представлен анализ и описание моделей реализации образовательных программ среднего профессионального образования, особое внимание уделено сетевой и дуальной моделям.
Бесплатно
Статья научная
Динамично развивающееся современное общество предъявляет повышенные требования к профессиональной подготовке будущего учителя, который должен объективно оценивать происходящие в мире события, быть способен к анализу, усвоению и использованию новой информации; взаимодействовать с представителями различных групп и учреждений. В статье рассматривается одно из направлений повышения уровня профессиональной подготовки будущего учителя через формирование профессионально-педагогического мировоззрения. Автор доказывает, что сложность педагогического труда состоит в том, что учитель не только призван передавать определенную систему знаний подрастающим поколениям, но и формировать социально активную личность с четко выраженной гражданской позицией, способностями к предстоящей профессиональной деятельности, конструктивными идеями и социально полезными предложениями. Высокий уровень сформированности профессионально-педагогического мировоззрения позволяет конструировать социально-значимые свойства индивида, способного решать задачи устойчивого социально-экономического развития страны...
Бесплатно
