Юмор как средство образовательной деятельности
Автор: Кузнецов М.И., Грязнов С.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6-2 (81), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается использование юмористических заданий в образовательном процессе. Современное образование как динамический процесс обладает способностью к трансформации содержания педагогической деятельности, внедрению актуальных компетенций, методик психологической адаптации специалиста к изменяющейся социальной среде. Применение юмора способствует развитию когнитивных способностей обучающегося, развивает творческое мышление, способствует созданию сложных конструкций в мыслительной деятельности. Кроме того, юмор обладает психологическим ресурсом преодоления стресса.
Юмористические задания, преподаватель, специалист, психологические инструменты
Короткий адрес: https://sciup.org/170199563
IDR: 170199563 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-6-2-149-151
Список литературы Юмор как средство образовательной деятельности
- Артемьева Т.В. Юмор как психологический ресурс преодоления стресса у медицинского персонала // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 2-1.
- Муньис Л. Проблема юмора в образовании // Социологические исследования. - 1996. - № 11. - C. 79-84.
- Никифорова О.С., Коровкин С.Ю. Продукция юмора как форма юмористической фасилитации решения инсайтных задач // Когнитивная наука в Москве: новые исследования: мат. конф. - М.: Институт практической психологии и психоанализа, 2015. - С. 329-333.
- Стреленко А.А., Киселева М.М. Парадигма юмора как копинг-поведение в деятельности медицинских работников//Личность в трудных жизненных ситуациях: ресурсы и преодоление: мат. Международной научно-практической конференции, посвященной 25-летию факультета психологии Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского. - Омск: Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2018. - С. 308-311.
