К проблеме организации воспитательной среды в школе

В статье исследуется организация воспитательной среды общеобразовательной организации как пространства возможностей для самореализации личности каждого участника образовательных отношений. Воспитательная среда школы выступает в качестве важного фактора, обеспечивающего успешность воспитания и развития детей. В статье представлен анализ работы коллектива Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Соколовская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области» по организации воспитательной среды. Одним из главных показателей успешности воспитательной среды в школе выступает уровень воспитанности школьников. Для диагностики уровня воспитанности школьников автором была применена методика И.В. Кулешовой, П.В. Степанова, Д.В. Григорьева. Уровень воспитанности исследовался по следующим показателям: отношение школьника к своему Отечеству, отношение к Земле, отношение к миру, отношение к труду, отношение к культуре, отношение к знаниям, отношение к человеку, отношение к Иному, отношение к телесному Я, отношение к внутреннему миру.