К проблеме самоопределения старшеклассников в новых образовательных стандартах

Бесплатный доступ

В статье даётся психолого-педагогическое обоснование проблемы самоопределения старшеклассника в контексте новых образовательных стандартов. Представлен сложившийся в теории и практике самоопределения категориальный аппарат. Выявлены основные противоречия и причины недостаточной разработанности проблемы, основные тенденции нового содержания образования, принципы его формирования, возможности для обновления компетенций и развития самоопределения с позиции новых образовательных стандартов.

Самоопределение, новые образовательные стандарты, духовно-нравственное развитие, образовательный результат, содержание образования

Короткий адрес: https://sciup.org/144153417

IDR: 144153417

Статья научная