К вопросу о единстве уровней методологического знания (на примере исследования проблем духовного воспитания)
Автор: Карпова Ольга Сергеевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Социально-гуманитарные науки
Статья в выпуске: 3 (17), 2012 года.
Бесплатный доступ
На основании методологических функций экзистенциального подхода уточнено его отношение к философскому уровню методологического знания. Рассмотрена трансформация философских идей экзистенциализма в логике уровней методологического знания, что отражает единство их реализации в исследовании духовного воспитания.
Духовное воспитание, экзистенциальный подход, методологический подход, ценностно-смысловая проблемная ситуация, уровни методологического знания
Короткий адрес: https://sciup.org/14821752
IDR: 14821752
Список литературы К вопросу о единстве уровней методологического знания (на примере исследования проблем духовного воспитания)
- Ипполитова Н.В. Взаимосвязь понятий «методология» и «методологический подход»//Вестн. Южно-Уральского гос. университета. Сер.: Образование. Педагогические науки. 2009. № 13. С. 9-15.
- Розин В.М. Проблема целостного изучения человека//О человеческом в человеке/под. общ. ред. Н.Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991. С. 80 -99.
- Соловцова И.А. Духовное воспитание в православной и светской педагогике: методология, теория, технологии: моногр./науч. ред. Н.М. Борытко. Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2006.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Изд-во «Наука», 1978.
Статья научная
