К вопросу об «акторности» профессиональной культуры преподавателей вузов

Развитие профессиональной культуры преподавателей неразрывно связано с развитием отечественной высшей школы, которая, отражая те или иные социальные процессы, происходящие в обществе, обусловливает ценностную и содержательную составляющие научно-педагогической деятельности преподавателей. Профессиональная культура преподавателя не создается сама по себе. Она проявляется как высшая степень развития профессиональной компетентности, сложное системное образование, представляющее собой совокупность общечеловеческих ценностей, профессиональных ориентаций и качеств личности, способов познания и технологий, выступающих инструментом в руках специалиста. Преподаватели вузов - это не только субъекты профессиональной деятельности, ответственные за подготовку компетентных и востребованных на рынке специалистов, но и одна из важнейших социальнопрофессиональных групп, являющаяся активным участником происходящих в стране политических, экономических, социокультурных изменений. Все это позволяет рассматривать профессиональную культуру преподавателей не только с точки зрения «процесса» как необходимости в постоянном самосовершенствовании, развитии, но и с точки зрения «действия» как педагогического актора, совершающего действия, направленные на других людей.