К вопросу об обучении английскому языку студентов пожилого возраста в аспекте lifelong learning

Статья посвящена анализу вопроса об обучении английскому языку людей пожилого возраста. В работе раскрываются основные преимущества изучения глобального языка пожилыми людьми как в контексте отдельного человека и реализации его потенциала, так и в мировом контексте в сравнении уровня владения английским языком и уровня жизни. Особое внимание уделено демографической ситуации в Российской Федерации и определению потенциальной целевой аудитории для применения инновационных подходов преподавания английского языка пожилым людям. Авторы также дают обобщенную характеристику концепции и явлений, существующих на данный момент в обществе и отражающих пользу, которую может принести английский язык для общества в целом, а именно увеличить объем ВВП в условиях старения населения (концепция lifelong learning) и сгладить конфликт поколений с точки зрения такого явления, как эйджизм. На основании анализа статистических данных устанавливается необходимость продвижения английского языка среди пожилого населения, а также развенчивания мифа о невозможности запомнить какую-либо информацию в пожилом возрасте.