К вопросу об организации психолого-педагогических условий в процессе обучения иностранному языку на уровне основного общего образования
Автор: Гольчикова Н.Д., Кобышева К.И.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Статья в выпуске: 4 (47), 2018 года.
Бесплатный доступ
Цель статьи - проанализировать особенности психолого-педагогических условий необходимых для успешного формирования навыков чтения на иностранном языке на уровне основного общего образования. В статье рассмотрена проблема организации психолого-педагогических условий для формирования навыков чтения на иностранном языке в средней школе. Формирование навыков чтения на иностранном языке будет эффективным при организации следующих психолого-педагогических условий: реализации принципа индивидуального подхода в обучении; учете коммуникативных способов овладения навыков чтения; развитии речевой активности, мотивации студентов к обучению. Проанализированы и приведены примеры использования коммуникативных и лингвосоциокультурных методов формирования навыков чтения в процессе изучения английского языка.
Психолого-педагогические условия, речевая деятельность, навыки чтения на иностранном языке, активные методы обучения, физиологические особенности
Короткий адрес: https://sciup.org/140236639
IDR: 140236639
Список литературы К вопросу об организации психолого-педагогических условий в процессе обучения иностранному языку на уровне основного общего образования
- Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности/В.И. Андреев. -Казань: Изд-во КГУ, 1988. -238 с.
- Баженова, О. В. Детская и подростковая релаксационная терапия. Практикум/О.В. Баженова. -М.: Генезис, 2016. -288 c.
- Выготский, Л. С. Психология/Л. С. Выготский. -М., 2002. -(Серия «Мир психологии»).
- Ипполитова, Н.В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: дис. …д-ра пед. наук/Н.В. Ипполитова. -Челябинск, 2000. -383 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2020 г edu.mari.ru
- Куприянов, Б.В. Современные подходы к определению сущности категории «педагогические условия»/Б.В. Куприянов, С.А. Дынина//Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. -2001. -№ 2. -С. 101-104
- Леонтьев А.А. Психология общения. -М., 2004
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., Педагогика, 1989
- Rudenko N. S., Krylova S. G. Pilot study of the influence of a communicator’s speech characteristics on a recipient’s willingness to maintain interaction in cross-cultural online communication//Psychology in Russia: State of the Art. -2016. -№ 9 (2). -P. 112-128. http://dx.doi.o DOI: rg/10.11621/pir.2016.0209
