К вопросу об особенностях организации научно-исследовательской деятельности иностранных студентов в российском вузе
Автор: Берецкая Елена Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена обобщению опыта организации научно-исследовательской деятельности иностранных студентов в российском вузе. Рассмотрено понятие научно-исследовательской работы студента, обозначено ее место в учебном процессе. Особо отмечено, что научно-исследовательская работа студента способствует погружению иностранного обучаемого в связанную с будущей профессией языковую среду и формированию навыков поиска необходимой информации в иноязычной среде. На основе анализа научных исследований и личного опыта преподавания русского языка как иностранного автором обозначены методически значимые аспекты деятельности преподавателя русского языка, определено содержание лингводидактической работы на всех этапах управления научно-исследовательской деятельностью студента-иностранца. Обосновывается важность роли преподавателя русского языка как иностранного в формировании исследовательской компетентности у иностранного студента, управлении его познавательной деятельностью.
Русский язык как иностранный, преподавание русского языка как иностранного, иностранный студент, обучение, воспитание, лингводидактика, исследовательская деятельность, самостоятельная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/14940039
IDR: 14940039 | DOI: 10.24158/spp.2017.12.32
Список литературы К вопросу об особенностях организации научно-исследовательской деятельности иностранных студентов в российском вузе
- Гейченко Е.И., Васецкая Л.И. Индивидуализация обучения иностранных студентов в контексте коммуникативно-когнитивного подхода//Scientific Journal «ScienceRise». 2015. № 2/1 (7). С. 58-62.
- Зеленецкая И.С., Элиасберг Г.А. Научные конференции по русскому языку как средство организации самостоятельной проектной работы иностранных студентов//Ярославский педагогический вестник. 2013. № 4, т. 2. С. 168-172.
- Рындина Ю.В., Бырдина О.Г., Валетова Г.В. Исследовательская компетентность студентов педвуза: становление и развитие//Высшее образование сегодня. 2014. № 3. С. 53-57.
- Ильина Т.Г. Проблемы организации научно-исследовательской работы студентов-экономистов//Проблемы учета и финансов. 2014. № 4 (16). С. 65-71.
- Лукашенко С.Н. Развитие исследовательской компетентности студентов вуза в условиях многоуровневой подготовки специалистов: автореф. дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 2012.
- Туйсина Г.Р. Организация профессиональной подготовки будущих учителей в развивающей информационно-образовательной среде вуза: монография. Уфа, 2013. 128 с.
- Чупрова Л.В. Научно-исследовательская работа студентов в образовательном процессе вуза//Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. науч. конф. (Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). СПб., 2012. С. 380-383.
- Матерова А.В. Мотивационный аспект совершенствования научно-исследовательской деятельности студентов технических специальностей//Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2010. № 2 (2). С. 84-87.
- Bryan R.R., Glynn Sh.M., Kittleson J.M. Motivation, Achievement, and Advanced Placement Intent of High School Students Learning Science//Science Education. 2011. Vol. 95, no. 6. P. 1049-1065. https://doi.org/10.12691/education-5-2-8.
- Motivation Under the Microscope: Understanding Undergraduate Science Students’ Multiple Motivations for Research/J.L. Smith //Motivation and Emotion. 2013. Vol. 38, no. 4. P. 1-17. https://doi.org/10.1007/s11031-013-9388-8.
