Качество образования: возможности новых подходов к оценке
Автор: Филиппов Владимир Михайлович, Пузанова Жанна Васильевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 24, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются традиционные подходы к оценке качества образования в вузе как в России, так и за рубежом, акцентируется внимание на их преимуществах и недостатках. Рассматривается вопрос как о перспективности, так и о возможной излишней формализованности построения систем менеджмента качества в вузах. Удовлетворенность различных участников образовательного процесса представляется как один из индикаторов качества образования, у которого также есть свои недостатки. Мониторинговые опросы определяются как один из элементов системы качества и механизмов обратной связи в эффективной системе управления вузом.
Качество образования, удовлетворенность образованием, мониторинг, система качества образования, высшее образование, управление вузом
Короткий адрес: https://sciup.org/14938008
IDR: 14938008 | УДК: 316:378:37.078
Education quality: new approaches of assessment
The article analyses traditional approaches to education quality assessment in Russian and foreign universities, their advantages and disadvantages. The authors discuss both the prospects and possible excessive formalization of quality management systems in higher education. Satisfaction of various participants of the educational process is considered as an indicator of the education quality, which has its disadvantages as well. Monitoring surveys are considered as an element of the quality system and the feedback mechanism of the effective university management system.
Список литературы Качество образования: возможности новых подходов к оценке
- The quality concern in higher education //Pedianow: Online great academic articles. URL: http://pe-dianow.com/2014/quality-concern-higher-education/(дата обращения: 12.12.2015).
- Филиппов В.М., Пузанова Ж.В., Ларина Т.И. Россия в проекте «Eurostudent-V» в контексте Болонского процесса//Высшее образование в России. 2015. № 5. С. 97-102.
- Investigation the influence of professor characteristics on students satisfaction and dissatisfaction: a comparative study [Электронный ресурс] / T. Gruber, A. Lowrie, G.H. Brodowsky, A.E. Reppel, R. Voss, I.N. Chowdhury. URL: https://dspace.lboro.ac.uk/dspace-jspui/bitstream/2134/11913/3/Investigating%20the%20Influence%20of%20Professor% 20Characteristics%20on%20Student%20Satisfaction%20and%20Dissatisfaction_JME_FINAL.pdf (дата обращения: 22.12.2015).
- Назарова И.Б. Вызовы для российских университетов и преподавателей//Высшее образование в России. 2015. № 8/9. С. 61-68.
- Ефремов А.П. «Болонские мотивы» во внутривузовской системе качества обучения//Аккредитация в образовании. 2006. № 7. С. 24-25.
- Оценка студентами качества обучения в РУДН . URL: http://www.pfu.edu.ru/files/socopros.ppt (дата обращения: 12.12.2015).
