Каскадная модель повышения квалификации: интерактивное продвижение нововведений
Автор: Волобуева Татьяна Борисовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 2 (35), 2018 года.
Бесплатный доступ
В данной статье актуализируется проблема внедрения инноваций в учебный процесс общеобразовательных организаций. Анализируются факторы, тормозящие использование новых технологий и методик на практике. Ранжируются результаты анкетирования слушателей курсов повышения квалификации. Рассматривается и визуализируется в схеме понятие инновационной готовности педагога. Доказывается преимущество гармонического объединения традиционных и инновационных методов дополнительного профессионального образования педагогических кадров. Обосновывается действенность каскадной модели повышения квалификации педагогов по освоению и применению нововведений. Выделены и охарактеризованы уровни и ведущие методы подготовки тьюторов: имитационное моделирование для обучения региональных тьюторов, кейс-стади - для городских, районных тьюторов, Е-портфолио - для педагогов. Анализируются способы повышения интерактивности в процессе повышения квалификации. Аргументируется методическая и психологическая поддержка всех этапов работы в формате супервизии и телементоринга.
Каскадная модель, инновационная готовность, тьютор, педагоги, повышение квалификации, нововведение, имитационное моделирование, кейс-стади, развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/140234633
IDR: 140234633 | УДК: 378.091.398
Cascade model of advanced training: interactive promotion of innovations
The problem of adoption of innovations in educational process of educational institutions is actualized in this article. Factors that inhibit the use of new technologies and techniques in practice are analyzed. The results of the survey of students of advanced training courses are also analyzed. The concept of innovation readiness of the teacher is visualized in the diagram. The advantage of harmonic combining traditional and innovative methods of additional professional education of pedagogical staff is proved. The author substantiates the effectiveness of the cascade model of teachers’ advanced training for the development and application of innovations. Levels and leading methods of training tutors are identified: simulation for training regional tutors, case study for regional tutors, the E-portfolio for teachers. The author analyzes ways of increasing interactivity in the process of advanced training. The methodological and psychological support for all stages of work in the format of supervision and telementoring is argued.
Список литературы Каскадная модель повышения квалификации: интерактивное продвижение нововведений
- Вазина К. Я. Саморазвитие человека и модульное обучение/К. Я. Вазина. -Н. Новгород: Изд-во ВИПИ, 1991. -120 с.
- Абульханова-Славская К. А. Типологический подход к личности профессионала/К. А. Абульханова-Славская//Психологические проблемы формирования личности профессионала: сб. науч. труд. -М.: МГУ, 1991. -С. 4-9.
- Леднев B. C. Непрерывное образование: структура и содержание/В. С. Леднев. -М.: АПН СССР, 1988. -240 с.
- Андреев В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития/В. И. Андреев. -Казань: Центр инновационных технологий, 2000. -608 с.
- Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс/В. И. Андреев. -Казань: Центр инновационных технологий, 2012. -608 с.
- Гершунский Б. С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика/Б. С. Гершунский. -Киев: Нар. освiта, 1984. -246 с.
- Вершловский С. Г. Молодой учитель в системе непрерывного образования/С. Г. Вершловский//Советская педагогiка. -1986. -№ 2. -С. 71-75.
- Кулюткин Ю. Н. Психология обучения взрослых/Ю. Н. Кулюткин. -М.: Просвещение, 1985. -128 с.
- Владиславлев А. Л. Основы теории педагогических систем/А. Л. Владиславлев. -Воронеж: Воронежский университет, 1997. -204 с.
- Браже Т. Г. Развитие творческого потенциала учителя/Т. Г. Браже//Советская педагогика. -1989. -№ 8. -С. 15-21.
- Волобуєва Т. Б. Формування iнновацiйно активного педагога/Т. Б. Волобуєва//Вiсник. Луганський нацiональний унiверситет iм. Тараса Шевченко. -2012. -№ 22 (256). -С. 6-15.
- Касьянова О. М. Монiторинг в управлiннi навчальним закладом/О. М. Касьянова. -Харькiв: Основа, 2004. -93 с.
- Пометун О. I. Сучасний урок. Iнтерактивнi технологiї навчання/О. I. Пометун. -Київ: Видавництво Ф.С.К., 2004. -192 с.
- Волобуева Т. Б. Тренинг-площадка педагогического майстерства/Т. Б. Волобуева//Материалы Междунар. научн-практ. конф. «Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития». -Москва, 16-17 марта 2017 г. Т. 2. -C. 21-26.
