Знания, умения и навыки в аспекте личностно-деятельностного подхода в обучении иностранному языку

В статье представлен анализ роли знаний, умений и навыков при обучении иностранному языку в техническом вузе. Анализируется роль каждого из компонентов на примере решения задачи формирования коммуникативной компетенции у будущих инженеров. Автор приходит к выводу о том, что взаимосвязь знаний, умений и навыков определяет необходимость выбора личностно-деятельностного подхода в развитии иноязычной компетенции на неязыковых факультетах высших учебных заведений.