Когнитивная структурированность процесса понимания текста в аспекте микролингвистики

В статье в аспекте микролингвистики разрабатывается теория мнемо-единиц знаний, активизированных в оперативной памяти индивида, которые не могут быть вербализованы, но могут быть объяснены. Вычленение подобных единиц дает возможность, с одной стороны, строить структурную схему процесса понимания, а с другой стороны, обосновать теорию процесса понимания как оперирования мельчайшими осознаваемыми и неосознаваемыми единицами, имеющими схематичное или контурное фиксирование в сознании индивида. Процесс понимания текста анализируется на основе саккадических фиксаций внимания только на отдельных словах в строке. Поддержание устойчивых связей между мнемо-единицами знаний обеспечивается за счет постоянной активизации одних и тех же единиц знаний в одной и той же последовательности, что приводит к стереотипизации мыслительного процесса индивида. На основании полученных автором данных о стереотипизации процесса понимания предложена когнитивная модель стуктурированности мыслительного процесса, в которой отражен тот факт, что активизация одной группы мнемо-единиц знаний вызывает активизацию другой группы мнемо-единиц знаний. Активизированные группы мнемо-единиц знаний являются встроенными группами, определяющими психологическую структуру личности. В этом аспекте рассматриваются мотивация и поступок как необходимые элементы когнитивной модели стуктурированности процесса понимания, соотносимые со смыслами понимаемого текста.