Коммуникативная мобильность педагога-психолога
Автор: Алгаев Артур Нурдинович
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Исследования молодых учёных
Статья в выпуске: 3-4 (16-17), 2013 года.
Бесплатный доступ
Исходя из анализа содержания профессиональной деятельности педагога-психолога, в статье раскрывается современное представление о коммуникативной мобильности данной категории педагогических работников общеобразовательного учреждения. Предлагаемый подход к определению коммуникативной мобильности позволяет выйти за рамки узкоутилитарного ее понимания. Рассматриваемое понятие возводится до уровня принципа субъекта деятельности. Обосновывается, что подобная интерпретация позволяет обнаружить в коммуникативной мобильности возможности для позитивного развития педагога-психолога. Отдельное внимание уделяется вопросу обоснования механизма осуществления мобильности. Подчеркивается, что опора на диалектические законы позволяет вскрыть универсальный характер мобильности педагога-психолога, увидеть ее многоаспектность, разноплановость и разнофакторность. Сущностная интерпретация коммуникативной мобильности педагогов-психологов осуществляется в контексте основных осуществляемых ими функций: психопросветительской, психопрофилактической, консультационной, психокоррекционной и психодиагностической.
Общеобразовательная школа, педагог-психолог, мобильность, коммуникация, коммуникативная мобильность педагога-психолога
Короткий адрес: https://sciup.org/14032250
IDR: 14032250
Список литературы Коммуникативная мобильность педагога-психолога
- Темнова Л. В. Личностно-профессиональное развитие психолога в системе высшего образования: дис.... д-ра психол. наук: 19.00.13. -М., 2001. -325 с
- Ильясов Д. Ф. Самообучающаяся организация как феномен и стратегия (на примере общеобразовательного учреждения)//Мир науки, культуры, образования. -2013. -№ 3 (40). -С. 153-156
- Ильясов Д. Ф., Ильясова О. А. Бенчмаркинговые технологии в непрерывном профессиональном развитии педагогов общеобразовательной школы//Мир науки, культуры, образования. -2013. -№ 6 (43). -С. 199-202
- Ярычев Н. У., Ильясов Д. Ф. Концепция самообучающейся организации в отражении тенденций развития современной школы//Сибирский педагогический журнал. -2011. -№ 4. -С. 247-254
- Кугель С. А. Профессиональная мобильность в науке. -М.: Мысль, 1983. -256 с
- Гайсин Ф. А. Образование в условиях обновления духовной жизни/Ф. А. Гайсин. -Уфа: НУР -Полиграфиздат, 1997. -248 с
- Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. -М.: Ин-т практической психологии, 1997. -368 с
- Еникеев М. И. Психологический энциклопедический словарь. -М.: Проспект, 2010. -560 с
- Педагогика: Большая современная энциклопедия/сост. Е. С. Рапацевич. -Мн.: Современное слово, 2005. -720 с
