Коммуникативные модели в семье как фактор успешной социализации в будущем

Самошкина Я. С. Коммуникативные модели в семье как фактор успешной социализации в будущем // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2024. № 1. С. 46‒48.

Семейная среда играет важную роль в формировании личности и социализации каждого из нас. Одним из основных механизмов воздействия на развитие ребенка в семье являются коммуникативные модели, которые определяют способы общения и взаимодействия между членами семьи и вне ее. «Семья представляет собой первоначальную школу общественных отношений, в которой человек получает первые уроки жизни» [3, с. 45]. Родители, часто не осознавая, являются первой и основной средой, в которой формируются базовые социальные навыки и ценности. Взаимодействие с членами семьи, усвоение семейных образцов поведения и коммуникативных моделей имеют решающее значение для дальнейшей адаптации и успешной социализации ребенка в обществе. А если говорить шире, то такие модели влияют на наше взрослое речевое поведение. От них зависит, сможем ли мы выстраивать открытый диалог, создавать продуктивные отношения и в профессиональной, и в личной сфере.

По мнению Г. В. Бурменской, современные семьи все чаще переходят от авторитарных и патриархальных моделей общения к более демократичным и эмоционально открытым формам взаимодействия. Важными элементами таких мо-

Самошкина Я. С. Коммуникативные модели в семье как фактор успешной социализации в будущем делей являются уважение к мнению ребенка, открытость к диалогу, а также эмпатия и поддержка со стороны родителей [1, с. 132].

В целом, если мы говорим о коммуникации, даже знание о составляющих коммуникативной модели демонстрирует сложность взаимодействия. В рамках индивидуальных занятий по формированию имиджа речи среди 90 руководителей, предпринимателей, экспертов (у которых есть дети) был проведен опрос с целью рефлексии своего коммуникативного поведения. На вопрос о том, сколько частей в коммуникации, 90% дали ответ «два», что указывает на отсутствие понимания многокомпонентности коммуникативного процесса. Кроме того, 70% респондентов отмечали, что замечают, как их стиль коммуникации влияет на культуру речи ребенка и одновременно, что данный факт чаще коррелируется с тем, какой стиль общения был у них в детстве. Например, если в семье не ведутся дискуссии, то ребенок, а в будущем взрослый, скорее всего, легче приказывает, чем сотрудничает с другими, либо, наоборот, молчит и замыкается в себе.

Среди апперцептивных, дискурсивных, интерпретационных моделей коммуникации выделим коммуникативную модель Р. О. Якобсона как наиболее типовую [2, с. 69].

Модель коммуникации Р. О. Якобсона может оказать значительное влияние на успешную социализацию в семье, поскольку она представляет собой систему элементов, которые необходимы для эффективного обмена информацией и взаимодействия, в том числе между членами семьи. Вот как каждый из элементов модели может способствовать этому процессу [4, с. 198].

Адресант: родители и другие взрослые в семье играют роль отправителей, инициируя коммуникацию и передавая сообщения детям. Они должны быть образцом для детей в том, как четко и адекватно выражать свои мысли и эмоции.

Адресат: дети, являясь адресатами сообщений в семье, учатся внимательно слушать и понимать то, что им передается. Это помогает им развивать навыки эмпатии и понимания точек зрения других членов семьи.

Код: семье дети осваивают язык и другие средства коммуникации, которые используются для передачи сообщений. Они учатся правильно интерпретировать язык жестов, тон голоса и другие невербальные сигналы, что помогает им лучше понимать окружающий мир и взаимодействовать с ним.

Сообщение: важным аспектом в семейной коммуникации является содержание сообщения. Родители должны передавать детям информацию, которая поможет им понять правила, ценности и ожидания, существующие в семье и обществе.

Контекст: семейный контекст представляет собой фон, на котором происходит коммуникация. Успешная социализация в семье зависит от того, какие нормы, ценности и традиции в ней существуют, и как они влияют на обмен сообщениями и взаимодействие между членами семьи.

Контакт: один из ключевых элементов, так как он способствует развитию эмоциональной связи между родителями и ребенком, а также обеспечивает эффективное обучение и воспитание. Например, когда родитель кормит, укладывает спать или играет с маленьким ребенком, это не просто выполнение необходимых действий, но и моменты, в которых устанавливается физический и эмоциональный контакт между ними.

Только при условии осознанного применения вышеперечисленных компонентов, прежде всего взрослыми, может состояться успешная коммуникация с детьми, направленная на диалог, открытость мнений и уважение чувств. Что является крепким основанием в будущем для социализации и формирования коммуникативной компетентности и в учебной, и в трудовой деятельности. Реализация данной идеи возможна при обучении и отработке на практике коммуникативных моделей и для детей, и для родителей в рамках специализированных семинаров, мастер-классов, тренингов по эффективной коммуникации.