Комплексное задание для оценки уровня сформированности общекультурных компетенций

Автор: Сеногноева Н.А.

Журнал: Вестник экономики, управления и права @vestnik-urep

Статья в выпуске: 3 (24), 2013 года.

Бесплатный доступ

Внедрение в российское профессиональное образование компетентностного подхода актуализировало проблемы формирования и диагностики компетенций студентов бакалавриата, ориентированных на педагогическую деятельность.

Короткий адрес: https://sciup.org/14214552

IDR: 14214552

Список литературы Комплексное задание для оценки уровня сформированности общекультурных компетенций

Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. М.: Знание, 1987. 126 с.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 192 с.
Вербицкий А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. М.: Логос, 2009. 336 с.
Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 192 с.
Кузина Л.Л. Диагностирование результатов образования на основе квалиметрического подхода. Екатеринбург: УрФУ, 2011. 108 с.
Кузина Л.Л. Квалиметрическое обеспечение управления процессом обучения студентов вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2012. 26 с.
Лернер И.Я. Качество знаний учащихся. Какими они должны быть? М.: Знание, 1978. 64 с.
Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: МГУ, 1984. 343 с.
Рабочая программа по дисциплине «Математические методы моделирования социальных процессов» для специальности: 040201-Социология [Электронный ресурс]//Режим доступа: http://do.gendocs.ru

Статья научная