Концепция цифрового двойника студента на примере университета «Дубна»

В условиях цифровизации высшего образования возрастает необходимость интеграции всех компонентов образовательной среды в единую систему. В статье формулируется концепция цифрового двойника студента на базе существующего личного кабинета Государственного университета «Дубна». Выполнен подробный анализ цифровой инфраструктуры вуза, выявлены ключевые проблемы текущей реализации личного кабинета, проведено автоматизированное функциональное тестирование личного кабинета с применением Selenium и Python. Предложена концепция цифрового двойника, в которой личный кабинет выступает в роли ядра системы, объединяющего разрозненные цифровые сервисы. Сформированы предложения по реинжинирингу всех основных разделов личного кабинета. Основное внимание уделено комплексности, динамичности, безопасности и масштабируемости цифровой модели. Полученные результаты демонстрируют, что переход к цифровому двойнику студента позволит существенно повысить прозрачность, персонализацию и эффективность сопровождения образовательного процесса.