Концепция эмотивности В.И. Шаховского в контексте исследований по коммуникативной стилистике текста

Имя Виктора Ивановича Шаховского – известного ученого, создателя авторитетной научной школы эмотивной лингвистики, прочно ассоциируется с многоаспектным исследованием эмоций в языке, речи, речевой деятельности. Со свойственной ему исключительной эмоциональностью и экспрессивностью, он начиная с 1980-х гг. неустанно отстаивал идею особой роли эмоций в коммуникации и жизнедеятельности человека, а в одной из работ писал: «Исследователю эмоций в языке невозможно быть отстраненным, беспристрастным при описании единиц наблюдения» [24, с. 7].

Ключевая роль эмоций для человека, включая его когнитивную и коммуникативную деятельность, постоянно подчеркивалась ученым: «…В человеке все движется эмоциями, в том числе его креативное мышление, его аксиологическое поведение, все его вербальные рефлексы, в том числе и эмоциональные» [25, с. 22]. Исследователь связывал это с тем, что «эмоции являются мотивационной основой сознания, мышления и социального поведения» [Там же, с. 23].

Лингвистическая категория эмотивности определяется В.И. Шаховским как «имманентное свойство языка выражать психологические (эмоциональные) состояния и переживания человека через особые единицы языка и речи – эмотивы» [24, с. 5]. Исследователем выявлены и описаны типы эмотивов по разным параметрам (аффективы, коннотативы и по-тенциативы; языковые / речевые; эксплицитные / имплицитные) , а эмоция определена как «форма оценки субъектом объекта мира» [Там же, с. 6]. Живо реагируя на изменения в современной языковой ситуации, В.И. Шаховский в последние годы особое внимание уделял проблемам лингвоэкологии и росту речевой агрессии, особенно в медиакоммуникации [27].

В работах В.И. Шаховского концепция эмотивности в языке и культуре разработана комплексно и многоаспектно:

‒ эмоции рассмотрены как одна из центральных и актуальных проблем антропоцентрической лингвистики и лингвокультуроло-гии [24; 26];

‒ описана категоризация эмоций [22; 24];

‒ изучена лингвистическая реализация эмоций в системе языка, речи, речевой деятельности [22; 24; 25; 27],

‒ эмотивность представлена как отраженный в тексте когнитивный феномен [23; 24] и важнейшая текстовая категория, значимая для его понимания [24; 28].

Идеи В.И. Шаховского и его концепция эмотивности оказались созвучны исследователям, разрабатывающим с 90-х гг. XX в. в Томском государственном педагогическом уни-

верситете коммуникативную стилистику текста, формирование которой осуществлялось на стыке с лингвистической прагматикой, психолингвистикой и филологической герменевтикой как одно из направлений функциональной стилистики [4–7; 10; 12; 13; 29 и др.].

В рамках данного направления реализуется коммуникативно-деятельностный подход к тексту как форме коммуникации и отражению идиостиля автора, «стоящего» за текстом. Текст определяется как «речевое произведение, концептуально обусловленное (т. е. имеющее концепт, идею) и коммуникативно ориентированное в рамках определенной сферы общения, имеющее информативно-смысловую и прагматическую сущность (она может быть и нулевой)» [5, с. 128]. Цель данного направления – разработка средств и способов эффективного общения на основе диалога автора и адресата, выявление коммуникативных универсалий, определяющих специфику общения в процессе первичной и вторичной текстовой деятельности.

Спектр изучаемых текстов разных типов в коммуникативной стилистике за всю историю ее развития постоянно расширялся: от исследования художественных текстов разных жанров (работы Н.С. Болотновой, И.А. Пушкаревой, Н.Г. Петровой, С.М. Карпенко, И.И. Бабенко, А.А. Васильевой, Т.Е. Яцуга, А.В. Громовой и др.) – к изучению эпистолярных текстов (А.В. Курьянович), рекламных и публицистических текстов (О.В. Орлова, И.И. Бабенко, И.Н. Тюкова) – до медиатекстов разных типов в последние годы (Н.С. Болотно-ва, А.В. Болотнов, О.В. Орлова, И.А. Пушкарева, А.А. Каширин и др.). В общем контексте развития современной лингвистики в коммуникативной стилистике менялись и расширялись аспекты исследования текста как формы коммуникации, лингвокогнитивного феномена и отражения индивидуального стиля автора, включая его разные проявления: речевые, когнитивные, коммуникативные. Само понятие «идиостиль» получило особое наполнение: это не только характерные для автора языковые средства и приемы, но и средства и способы организации диалога с адресатом, характерные для автора коммуникативные стратегии и тактики, тип мышления.

При таком подходе для исследований по коммуникативной стилистике были и остаются актуальными многие идеи, связанные с концепцией эмотивности В.И. Шаховского. Это касается определения признаков тек- ста как коммуникативного феномена; анализа его единиц и уровневой организации; выявления средств, структур, способов воздействия на адресата; поиска различных кодов, включая эмотивный, для адекватной смысловой интерпретации текста. Рассмотрим это подробнее.

• 1.    Среди признаков текста при коммуникативно-деятельностном подходе к его рассмотрению в коммуникативной стилистике вслед за Е.В. Сидоровым [18] с некоторыми дополнениями по иерархическому принципу (от общих к частным) выделены: коммуникативность как интегральное совокупное качество текста; концептуальность, прагматичность и связанные с ними системные признаки (информативность, интегративность, структурность, регулятивность) . Остальные традиционно выделяемые признаки текста ( связность, цельность и др.) соотносятся с каждым из выделенных выше [5, с. 188]. Например, с прагматичностью текста особенно тесно связаны регулятивность как способность «управлять» познавательной деятельностью адресата и формирующие ее качества (признаки): эмотивность, экспрессивность и оценочность. Их связь между собой была точно определена В.И. Шаховским и взята нами за основу: «…Эмотивность – то, что выражено, экспрессивность – то, как это выражено, оце-ночность – то, как говорящий к этому “что” относится: одобрительно или неодобрительно» [23, c. 57].

• 2.    В соответствии с двумя основными функциями общения – передачей информации и воздействием на адресата – при коммуникативно-деятельностном подходе к тексту в его структуре в коммуникативной стилистике выделены 2 основных уровня, которые рассмотрены в лингвистическом и экстралингви-стическом аспектах:

• 1)    информативно-смысловой , включающий такие подуровни, как предметно-логический (денотативный), тематический, сюжетно-композиционный ;

• 2)    прагматический, в котором выделяются следующие подуровни: эмоциональный, образный, идейный .

• 3.    Поиск различных кодов текста, включая эмотивный, о котором писал В.И. Шахов-ский [28], в коммуникативной стилистике связан с разработкой трех ее направлений, логично дополняющих друг друга и основанных на коммуникативно-деятельностном подходе к тексту. Речь идет о теории регулятивности, текстовых ассоциаций и смысловом развертывании текста, отражающих первичную и вторичную текстовую деятельность автора и адресата при порождении текста, его восприятии, смысловой интерпретации и понимании.

В лингвистическом аспекте, т. е. с точки зрения речевой манифестации семантики и прагматики текста, выделены подуровни информативно-смыслового уровня (фонетический, лексический (его роль особенно велика), морфологический, синтаксический); экспрессивно-стилистический и функционально-стилистический – в качестве подуровней прагматического уровня текста. Информативно-смысловой и прагматический уровни взаимно связаны и выделяются в интересах анализа. Каждому уровню и подуровню соответствуют особые единицы текста – информе-мы и прагмемы (данные термины Л.А. Киселевой [10] наполнены здесь иным содержанием): прагмемы и информемы рассматриваются нами как динамичные текстовые единицы, которые выделяются в рамках разных уровней текста на функциональной основе по характеру доминирования одной из функций. С формальной точки зрения это различные языковые знаки и знаковые последовательности (от слов до текстовых фрагментов), организованные особым образом в системе текста; их содержание проецируется на разные подуровни информативно-смыслового и прагматического уровней текста. Данные уровни, подуровни и соответствующие им единицы взаимно связаны и отражают системную организацию текста в целом (см. подробнее: [5]).

Связь с концепцией эмотивности В.И. Шаховского выражается в том, что среди праг-мем на языковом уровне выделяются эмоти-вы разных типов: эмоционально-оценочные, экспрессивные, стилистически окрашенные средства, обладающие прагматическим эффектом, являющиеся в нашей концепции единицами экспрессивно-стилистического подуровня . Что касается функционально-стилистического подуровня , в качестве его единиц в коммуникативной стилистике рассмотрены стилистические приемы и типы выдвижения как регулятивные структуры, которые соотносятся с микроцелями автора в рамках общей целевой программы автора текста и функционально важны в организации познавательной деятельности адресата. Данная концепция структурной организации текста имеет комплексный системный характер и основана на коммуникативно-деятельностном подходе к тексту.

Эмоциональный уровень текста и его составляющие (эмотемы – система эмотем – эмоциональный тон – динамика эмоционального тона) особенно значимы в коммуникации для диалога автора и адресата, т. к. они определяют общую эмоциональную тональность текста, влияющую на формирование его смысла и эмоциональной реакции адресата в сознании адресата. Не зря изучение эмотивно-сти текста рассматривалось В.И. Шаховским как одно из новых и перспективных направлений в эмотивологии. Как отмечал ученый, «…стилистика речи задается эмоциональным выбором говорящего» [24, с. 17]. В.И. Шахов-ский акцентировал внимание на необходимости исследования эмоций в коммуникативном аспекте, отмечая их «осмысленный характер» [Там же, c. 23].

Теория регулятивности, позволяющая декодировать текст в процессе сотворчества автора и адресата, опирающаяся на текстовую системность, организованную замыслом автора, включает выделение:

• ‒    регулятивных средств на уровне отдельных элементов текста;

• ‒    регулятивных структур (стилистических приемов, текстовых парадигм разных типов, ассоциативно-смысловых полей концептов, типов выдвижения);

• ‒    способов регулятивности (принципов организации текста);

• ‒    регулятивных стратегий , по-разному отражающих организацию автором познавательной деятельности читателя;

• ‒    выявление регулятивного эффекта на основе опроса и экспериментальной методики.

• 4.    В исследованиях по коммуникативной стилистике за исходное взято положение о том, что текст как результат коммуникативной деятельности автора многоаспектно отражает его языковую личность, лексикон, тезаурус, тип мышления, мотивационную сферу, ассоциативную деятельность, переживаемые им чувства и эмоции. Ключевое для коммуникативной стилистики понятие «идиостиль» определяется как «индивидуально-авторские особенности мировидения и текстовой деятельности, отраженные в тексте как форме коммуникации, включая организацию диалога с читателем» [6, с. 37].

В исследованиях по коммуникативной стилистике выявлены различные виды данных средств, структур, доминант регулятив-ности, способов регулятивности и регулятивных стратегий в различных типах текстов [1; 5; 6; 7; 9; 12–14; 16; 19–21; 29; 30].

В определении эмотивного кода текста его лексическая регулятивность особенно значима как стимул для включения адресата в ассоциативно-смысловую и эмоциональную деятельность. Процесс сотворчества автора и адресата, их диалог на основе текста становится возможным благодаря ассоциативной деятельности, включающей приобщение к смысловому развертыванию текста и формирующей прагматический эффект, в котором значительную роль играют эмоции и приобщение к эмоциональной тональности текста. Теории текстовых ассоциаций и смыслового развертывания текста, разработанные в коммуни- кативной стилистике, включая их понятийнотерминологический аппарат (текстовый ассоциат, текстовые ассоциации и их типы, ассоциативные параллели, ассоциативная перекличка, ассоциативная доминанта текста, ассоциативно-образные цепочки, ассоциативный блок, ассоциативный ряд, смысловые текстовые парадигмы, текстовое ассоциативно-смысловое поле концепта; смысловой признак реалии текстового мира, импликат, смысловое развертывание текста, лексическая структура текста, ассоциативное поле текста и др. [1; 4–6; 8; 10; 12; 29; 30]), позволяют раскрыть лингвистические и когнитивные механизмы смыслового и эмоционального воздействия текста и его элементов на интеллектуальную и эмоциональную сферы воспринимающего текст адресата. Как отмечал В.И. Шаховский, язык «через языковую ког-ницию вербализует эмотивное пространство эмоций» [24, с. 43], что особенно важно в коммуникативной деятельности автора и адресата на основе текста.

В работах по коммуникативной стилистике выявлено, что стиль автора имеет многоаспектные проявления в структуре, семантике и прагматике текста, находит отражение в выборе автором коммуникативных стратегий и тактик, в характерных для него способах воздействия на адресата благодаря ассоциативно-смысловому развертыванию текста, стимулированному, прежде всего, его лексической структурой. Особенно подчеркивается ключевая роль лексических единиц, учитывая их коммуникативный потенциал и ассоциативные возможности.

Изучение когнитивного стиля как одного из составляющих общего идиостиля языковой личности, наряду с культурно-речевым и коммуникативным стилями, оказалось созвучным идее В.И. Шаховского о том, что «эмоции включены в структуру сознания и мышления, что они сопряжены с когнитивными процессами и mental style» [24, с. 16]. В качестве примера отметим исследования А.В. Болотнова, в которых представлена методика анализа когнитивного стиля информационно-медийных личностей, рассмотрены субстили когнитивного стиля: ментально-психологический, тезаурусный, интеллектуальный, эпистемологический (см. подробнее [2; 3]). Параметры анализа ментально-психологического субстиля включают «сферу эмоциональной и интеллектуальной мотивации, психологических особенностей (характер, темперамент, эмоциональная сфера), выделенные психологами особенности (полезависимость/поленезависи-мость, импульсивность/рефлексивность, толе-рантность/нетолерантность)» [2, с. 268]. Как отмечает исследователь, это «проявляется в выборе функционально-смысловых типов речи, использовании эмоционально-оценочной лексики, экспрессивных конструкций, вводных слов, наличии пауз и т. д.» [Там же].

Подведем итоги. Концепция эмотивности В.И. Шаховского, разработанная им и его научной школой лингвистика эмоций востребована в современной русистике, включая коммуникативную стилистику текста. Разные аспекты связи этого направления современной стилистики с концепцией эмотивности, рассмотренные в статье, наглядно демонстрируют эту востребованность.

Эмоции, выполняя ключевую роль в жизни и речевой деятельности человека, в порождаемых и воспринимаемых им текстах, требуют особого внимания исследователей разных областей знания. В целом вполне очевидна значимость лингвистической теории эмоций В.И. Шаховского для разных направлений антропоцентрической лингвистики: лингвопер-сонологии, лингвистической прагматики, теории дискурса, когнитивной лингвистики, теории коммуникации.