Концептуальные аспекты педагогического обеспечения развития самодеятельного народного творчества монголов в современных условиях
Автор: Намсараев Сергей Дашанимаевич, Даваайгин Ганчулуун
Рубрика: Исследование образовательной практики в Монголии и Казахстане
Статья в выпуске: 3, 2016 года.
Бесплатный доступ
В публикации рассматривается актуальная проблема развития самодеятельного народного творчества монголов как средство обеспечения гуманитарной безопасности личности. В данной статье рассмотрены концептуальные аспекты разработки технологии педагогического обеспечения развития самодеятельного народного творчества монголов. Определены противоречия, определившие направление данного педагогического процесса. В основание разработки технологии заложены междисциплинарный, гуманитарный и деятельностный методологические подходы.
Концептуальные аспекты, методологические подходы, междисциплинарность, гуманитарность, деятельность, самодеятельное народное творчество монголов
Короткий адрес: https://sciup.org/148317511
IDR: 148317511
Список литературы Концептуальные аспекты педагогического обеспечения развития самодеятельного народного творчества монголов в современных условиях
- Ахундов А. М. Самодеятельное художественное творчество и его роль в идейно-эстетическом воспитании трудящихся: автореф. дис.. канд. филос. наук. - Баку, 1964.
- Бурдюжа Е. А. Концертная деятельность как средство самореализации студентов вуза культуры и искусств: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02. - Челябинск, 2008.
- Великанова Е. В. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций: автореферат дис.. канд. пед. наук: 13.00.05. - СПб., 1999.
- Герасимова А. Ю. Активизация личностного роста младших школьников в музыкально-творческой деятельности: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. - Хабаровск, 2003.
- Жаркова Л. С. Мотивационное развитие личности в учреждениях культуры на основе оптимального соотношения творческой и коммерческой деятельности: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.03. - М., 1998.
