Корпоративные знания в практике управления вузами
Автор: Луговская Мария Владимировна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 4, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье затрагивается тема использования корпоративных знаний в управлении организациями высшего образования. Представлены результаты авторского исследования «Корпоративные знания в практике управления вузом», проведенного в университетах Белгородской, Воронежской и Курской областей с целью оценить представления действующих в вузовском пространстве акторов о необходимости структуризации корпоративных знаний. Выявлены недостаточная сформированность представлений о корпоративных знаниях у респондентов, отсутствие эффективной системы распространения корпоративных знаний в организациях образования. Отмечено, что организационные условия управления корпоративными знаниями в вузах существенно деформированы. Данная деформация носит бюрократический характер и обусловлена чрезмерной формализованностью образовательного процесса. Различные группы респондентов (эксперты и администраторы) связывают дальнейшее развитие системы корпоративных знаний вузов с задачей их систематизации. В заключение предложены перспективные направления исследования проблемы, представлены практические рекомендации для вузов в сфере работы с корпоративными знаниями.
Образовательное сообщество, корпоративные знания, высшие учебные заведения, потенциал, групповые знания
Короткий адрес: https://sciup.org/14939079
IDR: 14939079 | DOI: 10.24158/tipor.2018.4.10
Список литературы Корпоративные знания в практике управления вузами
- Василенко Л.А. Информационно-коммуникационные аспекты профессионального развития государственных деятелей//Коммуникология. 2013. Т. 2, № 2. С. 129-133.
- Адаменко М.А. Формирование образовательного пространства//Образование в России и за рубежом. 2015. № 7. С. 32-38.
- Шарова К.И. Мировые тенденции управления знаниями в контексте становления постиндустриального общества//Вестник Полоцкого государственного университета. 2011. № 13. С. 25-28.
- Мариничева М.К. Управление знаниями на 100 %. М., 2008. 314 с.
- Белл Д. Социальные рамки информационного общества//Новая технократическая волна на Западе. М., 1986. С. 330-342.
- Гейвин Х. Когнитивная психология. СПб., 2003. 272 с.
- Зеленина Э.Е. Оценка профессиональной деятельности молодого преподавателя высшей школы в контексте личностного и профессионального развития//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2008. № 63-2. С. 82-87.
- Бабинцев В.П. Бюрократизация регионального вуза//Высшее образования в России. 2014. № 2. С. 30-37.
- Михайлов В.А. Инновационный потенциал регионального вуза: социологический аспект . URL: http://innoj.tversu.ru/Vipusk4(5)2014/2Михайлов.pdf (дата обращения: 13.04.2018).
- Mayer R.V. Assimilation and Forgetting of the Educational Information: Results of Imitating Modelling//European Journal of Contemporary Education. 2017. Vol. 6, no. 4. P. 739-747. https://doi.org/10.13187/ejced.2017.4.739.
