Культура отношений субъектов образования как показатель качества проектирования образовательно-научного процесса
Автор: Тягунова Юлия Владимировна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 3 т.5, 2013 года.
Бесплатный доступ
Актуальность статьи обусловлена обострением противоречия между необходимостью повышения качества проектирования образовательно-научного процесса в университетах и недостаточной теоретической разработкой критериев оценки качества проектирования в соответствии с новыми ФГОС и средствами их достижения. Одним из критериев качества в статье представлена удовлетворенность субъектов проектирования образовательно-научного процесса культурой отношений. В статье даны признаки понятия «культура отношений» и характеристика ее высокого уровня культуры взаимоотношений. Условием повышения уровня культуры отношений предлагается принять партнерство субъектов проектирования образовательно-научного процесса.
Культура отношений субъектов образования, взаимодействие субъектов проектирования образовательно-научного процесса, партнерство субъектов образования, качество проектирования образовательно-научного процесса
Короткий адрес: https://sciup.org/147157646
IDR: 147157646
Список литературы Культура отношений субъектов образования как показатель качества проектирования образовательно-научного процесса
- Зеер Э.Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального образования/Э. Ф. Зеер//Образование и наука. № 2 (14), 2002. С. 31-50.
- Котлярова И.О. Систематизация критериев качества университетского образования/И. О. Котлярова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». 2005. Вып. 6. -№ 15 (55). С. 29-37.
- Методические рекомендации по фор мированию основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС. http://umu.susu.ac.ru/ru/Uchebno-metodicheskaya_deyatelnost/urovnevaya_sistema/index.html (дата обращения 21.05.2012).
- Муравьева Г.Е. Теоретические основы проектирования образовательных процессов в школе: моногр./Г.Е. Муравьева; под ред. М.М. Левиной. М.: Прометей, 2002. 200 с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка/С.И. Ожегов. М.: Рус. яз., 1975. 846 с.
- Подходы к разработке нормативнометодического обеспечения реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования/В.А. Богословский, С.Н. Гончаренко, Е.В. Караваева и др. М.: МГУ, 2008. 75 с.
- Социальное партнерство органов власти и общественных объединений в сфере оказания социальных услуг. Ч. 1: Методологические, законодательные и технологические основы социального партнерства органов власти и общественных объединений в сфере оказания социальных услуг/отв. ред. и сост. A.M. Панов. М., 2001. 308 с.
- Тягунова Ю.В. Оценка качества проектирования образовательно-научного процесса в университете//Materialy VIII mezinárodni védecko-praktická conference «Véda a technologie: krok do budoucnosti 2012». Dil 16. Pedagogika: Praha: Publishing House «Education and Science» s.r.o. С. 82-85.
- Управление качеством образования: практикоориентированная моногр. и метод. пособие/под ред. М.М. Поташника. М.: Пед. о-во России, 2000. 448 с.
- White L.A. The concept of culture/L.A. White//American Antropologi st. Wash. -1959. Vol. 61. P. 227-251.
