Культурное наследование и инновации: высокая миссия университета
Автор: Ли Шэньшэнь, Ван Фэнъин, Чан Шуньли
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Большие вызовы
Статья в выпуске: 11, 2020 года.
Бесплатный доступ
В широком историческом контексте рассматривается миссия университетов в обществе. Отмечается, что эта тема глубоко и разносторонне обсуждалась видными мыслителями прошлого и современности. Показано, что при всем разнообразии функций университетов в разные эпохи их главным предназначением было и остается преемственное развитие культуры, познание природы и общества, подготовка и воспитание высокообразованных людей, осуществление нововведений. Раскрываются своеобразные черты деятельности университетов в Китае, их взаимосвязь с традиционной культурой и моралью. Характеризуется феномен когнитивного диссонанса, когда вступают в противоречие высокая миссия университетов и их утилитарные задачи, а также дуалистическое мышление. На основе исторического опыта Китая аргументируется приоритет национальной идентичности и традиционной морали как предпосылок реализации миссии университетов как центров культурного наследования и инноваций.
Сущность и миссия университета, наследование культуры и инновации, инструментальная и ценностная рациональность, дуализм субъекта и объекта, идея единства неба и человека, традиционная мораль и культура
Короткий адрес: https://sciup.org/148321476
IDR: 148321476 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.11.P.02
Список литературы Культурное наследование и инновации: высокая миссия университета
- Актон Дж. Лекции по Французской революции. Гуйян: Гуйчжоуское народное изд-во, 2004. 454 с.
- Берк Э. Размышления о революции во Франции. Гонконг: Изд-во Оксфордского университета, 1996. 290 с.
- Ду Вэймин. Гуманитарное образование и душа университета: лекция профессора Ду Вэймин в лектории «Цюши» в Чжэцзянском университете // Цзефан Жибао от 15 августа 2018 года.
- Комментарии к «Гувэньгуаньчжи». Пекин: Народная литература, 2014. 744 с.
- Ли Лиго. Культурное самовыражение и культурная самоуверенность. Современная миссия культурного наследования и инноваций китайских университетов // Исследования по педагогике университета Цинхуа. 2011. № 3. С. 55–56.
- Ли Шэньшэнь, Ли Сяони. Переосмысление суждения «Кто хорошо успевает в учебе, тому обеспечен успех в будущем» // Академический журнал Чжунчжоу. 2018. № 8. С. 113–117.
- Лю Цзюньцань. Корреляция и гармония: идеологические факторы, влияющие на научно-техническое развитие // Цзян Ихуа. Гонконгские, тайваньские и зарубежные ученые обсуждают китайскую культуру. T. 2. Шанхай: Шанхайское народное издательство, 1988. 666 с.
- Лян Шумин. Основы китайской культуры. Шанхай: Шанхайское народное изд-во, 2011. 300 с.
- Мэн Пэюань. Характерные черты китайского традиционного образа мышления // Философские исследования. 1988. № 7. С. 60–64.
- Платон. Государство. Пекин: Шанву иньшугуань, 2011. 458 с.
- Си Цзиньпин. Избранные произведения. Пекин: Изд-во «Обучение» и Народное Изд-во, 2016. 303 с.
- Сунь Ситин. Формирование и укрепление национального духа – важная миссия университетского образования // Исследования в области высшего образования. 2003. № 3. С. 20–24.
- Цао Сижэнь. Введение в сравнительный анализ китайской и западной культуры. Пекин: Китайская молодежь, 1992. 521 с.
- Цзи Сяньлинь говорит о гармоничной жизни. Пекин: Китайский книжный магазин, 2008. 212 с.
- Цянь Му. Вероятный вклад китайской культуры в будущее человечества // Китайская культура. 1991. № 4. С. 93–94.
- Чинь Чуньхуа. Какой университет может назваться хорошим? // Гуанмин Жибао от 1 июля 2014 года.
- Чжан Цзай. Собрание сочинений. Пекин: Чжунхуа шуцзюй, 1978. 416 с.
- Шэ Бипин. Бартолус, Монтень, Декарт и формирование понятия «классическая рациональность» в наше время // Вестник Фуданьского универститета. 2011. № 4. С. 60–66.
- Фань Хао. Духовно-философские законы развития этики и морали в современном Китае // Социальные науки в Китае. 2015. № 12. С. 33–50.
- Фань Хао. Культурный консенсус китайской общественности по развитию этики и морали // Социальные науки в Китае. 2019. № 8. С. 22–44, 204–205.
