Лексико-семантические и тематические маркеры в англоязычном образовательном дискурсе
Автор: Пеньков Б.В.
Журнал: Сервис plus @servis-plus
Рубрика: Проблемы образования
Статья в выпуске: 1 т.4, 2010 года.
Бесплатный доступ
Актуальность работы определяется ролью международного образовательного дискурса в совре- менном обществе. В Российской Федерации развивается сфера образовательного сотрудниче- ства и модернизируется система образования: обновляются стандарты образования, изменя- ется статус и возрастает финансовая ответственность образовательных учреждений. Пред- ставлен дискурсно-аналитический подход, обсуждаются перспективы применения результатов анализа образовательного дискурса. Устанавливаются характеристики образовательного дис- курса в США и Великобритании и его административной разновидности (на примере темы «Ре- цессия и система образования»); делается вклад в построение описательной модели образова- тельного дискурса и его разновидностей
Дискурс, анализ дискурса, институциональный дискурс, образовательный дискурс, концепт, стилистика
Короткий адрес: https://sciup.org/140209918
IDR: 140209918
Список литературы Лексико-семантические и тематические маркеры в англоязычном образовательном дискурсе
- Вайсгербер Й. Л. Родной язык и формирование духа. М.: УРСС, 2004. 232 с.
- Вежбицкая А. Сопоставление культур через посредство лексики и прагматики. М.: Языки славянской культуры, 2001. 272 с.
- Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М.: Индрик, 2005. 1308 с.
- Воробьёв В. В. Лингвокультурология: Монография. М.: РУДН, 2008. 336 с.
- Гачев Г. Д. Ментальности народов мира. М.: Алгоритм-Эксмо, 2008. 544 с.
- Кашкин В. Б. На лезвии бритвы: Ecce homo//Человек как субъект коммуникации: универсальное и специфическое: коллективная монография/Под общ. ред. Л. И. Гришаевой, Е. Н. Ищенко. Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2006. С. 12-26.
- Кашкин В. Б. Сопоставительные исследования дискурса//Концептуальное пространство языка. Тамбов: ТГУ, 2005. С. 337-353.
- Маслова В. А. Введение в когнитивную лингвистику: Учебное пособие для вузов. М.: Наука, Флинта, 2004. 296 с.
- Пеньков Б. В. Взаимодействие терминологической и нетерминологической лексики образовательного сервиса (на материале педагогического дискурса американской средней школы)//Сервис Plus Научный журнал. № 2. М.: РГУТиС, 2008. С. 47-55.
- Пеньков Б. В. Маркеры образовательного дискурса. Воронеж: ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет», 2009. 208 с.
- Постовалова В. И. Фонология. М.: КомКнига, 2005. 128 с.
- Deppermann A., Schutte W. Data and transcription//Antos, Gerd/Ventola, Eija/Weber, Tilo (Eds.): Handbook of Interpersonal Communication. Berlin: Mouton de Gruyter, 2008. Р. 179-213.
- Humboldt W. von Das gro.e Lesebuch. Frankfurt am Main: Fischer, 2010, 400 s.
- Sapir E. Language: An Introduction to the Study of Speech. Charleston, SC: BiblioLife, 2009. 272 p.
- Schleppegrell M. J. The Language of Schooling: A Functional Linguistics Perspective. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum; 1 edition, 2004. 208 p.
- Whorf B. L. Sprache, Denken, Wirklichkeit. Beitrage zur Metalinguistik und Sprachphilosophie. -Reinbek: Rowohlt Tb., 1999. 155 s.
