Личностно-профессиональные особенности выпускников вузов с ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов адаптивной физической культуры
Автор: Логачев Никита Вячеславович, Макеева Вера Степановна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 8, 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема профессиональной подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как конкурентоспособных специалистов. Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного в 12 вузах России и ориентированного на выявление особенностей личностно-профессиональной подготовленности выпускников вузов, имеющих ограниченные возможности здоровья, как конкурентоспособных специалистов. На основании данных этого исследования и теоретических источников проводится сравнительный анализ уровня и типа профессиональной подготовленности выпускников как с ОВЗ, так и без них. Авторы приходят к выводу, что большинство студентов старших курсов с ОВЗ современных вузов обладают недостаточно высокой степенью теоретической и практической подготовленности и низким уровнем выраженности профессионально важных качеств их личности. В статье раскрываются недостатки системы профессиональной подготовки студентов с ОВЗ как конкурентоспособных специалистов.
Профессиональная подготовка, студенты с ограниченными возможностями здоровья, критерии профессиональной подготовленности, качества личности, конкурентоспособные специалисты
Короткий адрес: https://sciup.org/149137076
IDR: 149137076 | DOI: 10.24158/spp.2021.8.26
Список литературы Личностно-профессиональные особенности выпускников вузов с ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов адаптивной физической культуры
- Арефьев А.А. Комплексное сопровождение инклюзивного образования как фактор повышения конкурентоспособности инвалидов // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 2-4. С. 40-42
- Логачев Н.В. Особенности функционирования современной системы инклюзивного образования // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2019. Т. 8, № 4. С. 49-53. DOI: 10.12737/2587-912X-2020-49-53
- Алехина С.В., Вачко И.В. Методологические подходы к психолого-педагогическому сопровождению инклюзивного процесса в образовании // Сибирский педагогический журнал. 2014. № 5. С. 97-103
- Динамика конкурентоспособности студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в процессе их обучения / Т.И. Бонкало, О.О. Заварзина, С.В. Шмелева и др. // Школа будущего. 2019. № 5. С. 92-103.
- Гребенникова В.М., Рыбкин А.Д. Анализ сущностных характеристик феномена "конкурентоспособность" в аспекте подготовки современного педагога // Историческая и социально-образовательная мысль. 2017. Т. 9, № 5-2. С. 178-183. DOI: 10.17748/2075-9908-2017-9-5/2-178-183
- Динамика конкурентоспособности..
- Родионова А.Д. Влияние адаптивной физической культуры на жизнь людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов // Modern Science. 2021. № 6-1. С. 496-500.
- Об образовании в РФ: Федер. закон от 29 дек. 2012 г. № 273-ФЗ: в ред. от 7 марта 2018 г. // Собрание законодательства РФ. 2012. № 53, ч. 1. Ст. 7598.
- Логачев Н.В., Шмелева С.В. Критерии и показатели профессиональной подготовленности лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов по адаптивной физической культуре // Историческая и социально-образовательная мысль. 2018. Т. 10, № 6-2. С. 97-102. DOI: 10.17748/2075-9908-2018-10-6/2-00-00
- Динамика конкурентоспособности.
- Особенности профессиональной подготовки лиц с ОВЗ как конкурентоспособных специалистов / Т.И. Бонкало, С.В. Феоктистова, С.В. Шмелева, Н.В. Логачев // Вестник ТвГУ. Сер.: Педагогика и психология. 2020. № 4. С. 168-175
- Родионова А.Д. Указ. соч.
