Личностные ресурсы менеджеров и эффективность их обучения в условиях корпоративного социально-психологического тренинга
Автор: Анохина Анастасия Петровна, Маркина Нина Витальевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 1 (30), 2017 года.
Бесплатный доступ
Представлена актуальная проблематика внутрикорпоративного обучения менеджеров. Обозначен вопрос об измерении эффективности обучения в условиях корпоративного социально-психологического тренинга. В эмпирическом исследовании представлены результаты анализа личностных особенностей менеджеров (стиля управления и ценностно-смысловых установок). Изучена субъективная оценка эффективности их обучения в социально-психологическом тренинге. Большинство испытуемых оценили собственное обучение в тренинге как успешное и определили полученные знания и навыки как полезные для актуализации и развития лидерского потенциала у каждого менеджера в его дальнейшей профессиональной деятельности. Выявлено улучшение у большинства участников группы навыков невербальной и вербальной коммуникации. Знания о навыках командной работы, о стиле управления и об организационной культуре отмечены ими как полезные в своей профессиональной деятельности. Обнаружена и описана взаимосвязь личностных ресурсов менеджеров с их собственной оценкой эффективности обучения по различным параметрам.
Социально-психологический тренинг, корпоративное обучение, эффективность обучения, стиль управления, ценностно-смысловые установки, обучение персонала
Короткий адрес: https://sciup.org/140234567
IDR: 140234567
Список литературы Личностные ресурсы менеджеров и эффективность их обучения в условиях корпоративного социально-психологического тренинга
- Чанько А. Д. Социально-психологический тренинг как метод воздействия на группу в организации: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.05/Чанько Анастасия Дмитриевна. -СПб., 2004. -24 с.
- Петровская Е. Н. Методика обучения будущих менеджеров внутрифирменному развитию персонала: дис. … канд. психол. наук/Е. Н. Петровская. -СПб., 2007. -222 с.
- Данельченко Т. А. Модельные персонифицированные программы повышения квалификации педагогических работников и руководителей общеобразовательных организаций/Т. А. Данельченко, Д.Ф. Ильясов, Ю. Ю. Баранова, М. И. Солодкова, А. В. Щербаков, А. В. Ильина, А. Г. Обоскалов. -Челябинск: ЧИППКРО, 2012. -180 с.
- Маркина Н.В. Особенности мотивационно-смысловой сферы руководителей среднего звена /Н.В. Маркина, Е.С. Теребова /Социальная психология творчества - 2007/ под ред. В.Г. Грязевой-Добшинской, Н.В. Маркиной. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. - С. 68-75.
- Маркина Н.В. Мотивационные ресурсы инновационной образовательной деятельности педагогов /Н.В. Маркина //Научное обеспечение повышения квалификации кадров. - 2015. - № 2 (23). - С. 58-64.
- Прокофьева Н. И. Бизнес-тренинг: с чего начать, как преуспеть. Советы руководителям и тренерам/Н. И. Прокофьева. -СПб.: Питер, 2009. -304 с.
- Роббинз С. П. Тренинг делового общения для менеджеров: руководство по управлению кадрами/С. П. Роббинз, Ф. Л. Хансейкер. -М.: Вильямс, 2007. -464 с.
- Стюарт Д. Тренинг организационных изменений/Д. Стюарт. -СПб.: Питер, 2001. -254 с.
- Хрящева Н. Развитие персонала -ключевой фактор успеха бизнеса/Н. Хрящева//Управление персоналом. -2002. -№ 10. -С. 44.
- Витенберг А. П. Личностные особенности менеджеров и эффективность их обучения в социально-психологическом тренинге: магистерская диссертация по направлению «Психология инновационного менеджмента» (37.04.01.2011. МД)/А. П. Витенберг; под науч. руководством Н. В. Маркиной; -Челябинск: ЮУрГУ, 2011. -78 с.
- Адизес И. К. Стили менеджмента: эффективные и неэффективные/И. К. Адизес. -М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. -199 с.
- Грязева-Добшинская В. Г. Методика диагностики отношения социальных субъектов к творческой личности/В. Г. Грязева-Добшинская, Н. Ю. Бакунчик, В. А. Глухова, А. С. Мальцева//Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. -2008. -№ 33 (133). -С. 33-45.
