Лингвистическая репрезентация кризисных явлений в англоязычном педагогическом дискурсе
Автор: Курочкина М.А.
Журнал: Вестник экономики, управления и права @vestnik-urep
Рубрика: Образование
Статья в выпуске: 4 т.16, 2023 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию лингвистических средств построениякризисного дискурса об образовании. Объектом анализа выступает медийный педагогический дискурс. Предметом исследования служат контекстологический и дискурсивныйанализ кризисного педагогического медийного дискурса. Результаты показали преобладание глагольной семантики с семами интенсивности и негативными коннотациями,указывающими на непримиримость сторон-участников конфликта. Существительные снегативной коннотацией детализируют концепт “Crisis (Кризис)”, раскрывая его причины. Новизна исследования состоит в выделении ведущего метода построения кризисного педагогического медийного дискурса - метода гиперболизации.
Кризисный дискурс, медийный дискурс, дискурсивный анализ, педагогический дискурс, коннотации, концепт
Короткий адрес: https://sciup.org/142240054
IDR: 142240054
Список литературы Лингвистическая репрезентация кризисных явлений в англоязычном педагогическом дискурсе
- Анненкова, И.В. Медиадискурс XXI века: лингвофилософский аспект языка СМИ / И. В. Анненкова. М.: Факультет журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова: Изд-во Московского ун-та, 2011. 390 с.
- Голев, Н.Д. Текст как воплощение энергии конфликта: опыт одной типологии ант-ропотекстов и языовых личностей // Этика и социология текста: Сборник статей научно-методического семинара «TEXTUS». Вып. 10 / Под ред. д-ра филол. наук проф. К.Э. Штайн. СПб - Ставрополь, 2004. С.356 - 360.
- Городецкий, Б.Ю., Кобозева, И.М., Сабурова, И.Г. К типологии коммуникативных неудач // Диалоговое взаимодействие и представление знаний: Сб. науч. тр. Новосибирск, 1985. С. 64-78.
- Добросклонская, Т.Г. Массмедийный дискурс как объект научного описания // Научные ведомости. Серия "Гуманитарные науки". Выпуск 22. 2014. № 13 (184). С.182-187.
- Ермакова, О.Н., Земская, С.А. К построению типологии коммуникативных неудач // Русский язык и его функционирование: коммуникативно прагматический аспект: сб. ст. М.: Наука, 1993.
- Ильенко, С.Г. Коммуникативно-структурный синтаксис современного русского языка: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению "Филологическое образование" / С. Г. Ильенко; Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2009. 398 с.
- Кейдер, В.Е. Понятие конфликта и конфликтного дискурса / В. Е. Кейдер. Текст: непосредственный // Молодой ученый. 2019. №2 24 (262). С. 486-488. URL: https://moluch.ru/ archive/262/60483/ (дата обращения: 13.02.2023).
- Комлев, Н.Г. Лингвосемантические мотивы возникновения и разрешения межперсонального конфликта // ТезУ! всесоюз. симп. по психолингвистике и теории коммуникации. М., 1978.
- Ладыженская, Т.А. Устная речь как средство и предмет обучения: Учеб.пособие для студентов / Т. А. Ладыженская. 2. изд., перераб. М.: Флинта: Наука, 1998. 133 с.
- Падучева, Е.В. Референциальные аспекты высказывания: семантика и синтаксис местоименных слов: дис. ... доктора филологических наук: 10.02.19. М., 1982. 422 с.
- Пильгун, Е.В. Семантика и прагматика кризисного дискурса: автореф. дис. ... канд. филол. наук: по специальности 10.02.19 " Теория языка" / Пильгун Елена Витальевна. Минск, 2019. 26 с.
- Шмелева, Т.В. Модус и средства его выражения в высказывании // Идеографические аспекты русской грамматики: Сб. ст. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 168 - 202.
- Dijk T.A. van Context models in discourse processing. N.Y., 1999. Р. 123 - 148
