Лингвокоммуникативная подготовка студентов вуза с позиций лингвокультурологического подхода
Автор: Елизова Елена Ивановна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 41 (300), 2012 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются возможности лингвокультурологического подхода к исследованию проблемы лингвокоммуникативной подготовки студентов вуза, ценность лингвистического и культурологического подходов к профессиональной иноязычной подготовке в современных условиях модернизации высшего профессионального образования. Выделены сущность, функции, специфика комплексного лингвокультурологического подхода к подготовке будущих специалистов в области иностранных языков и культур.
Лингвокоммуникативная подготовка, теоретико-методологическая стратегия исследования, лингвистический подход, культурологический подход, лингвокультурологический подход, виды профессиональной иноязычной подготовки
Короткий адрес: https://sciup.org/147157581
IDR: 147157581
Список литературы Лингвокоммуникативная подготовка студентов вуза с позиций лингвокультурологического подхода
- Батищев, Г.С. Деятельностная сущность человека как философский принцип/Г. С. Батищев//Проблема человека в современной философии. -М.: Наука, 1969. -С. 73-144.
- Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества/М.М. Бахтин. -М.: Худож. лит., 1979. -412 с.
- Бенин, В.Л. Педагогическая культура: ее содержание и специфика/В.Л. Бенин. -Уфа: Изд-во БГПИ, 1994. -427 с.
- Библер, В. С. М.М. Бахтин или поэтика культуры/В. С. Библер. -М.: Прогресс: Гнозис, 1991. -176 с.
- Бондаревская, Е.В. Личностно-ориентированный подход как основной путь модернизации образования. Доклад на августовской конференции работников образования, г. Ростов-на-Дону/Е.В. Бондаревская. -Ростов н/Д: Юж. отд-ние РАО, 2002. -48 с.
- Бубнова, Г.И. Специфика дискурсивного процесса в условиях устного и письменного порождения речи/Г.И. Бубнова, И.В. Морозова//Вестник Моск. ун-та. Сер. 19 «Лингвистика и межкультурная коммуникация». -2008. -№ 1. -С. 23-36.
- Вайнрих, Х. Лингвистика лжи/Х. Вайнрих//Язык и моделирование социального взаимодействия. -М.: Прогресс, 1987. -С. 44-87.
- Вежбицкая, А. Семантические универсалии и описание языков/А. Вежбицкая; пер. с англ. -М.: Языки славян. культуры, 2001. -288 с.
- Виноградов, В.В. Современный русский язык: пособие для лит.-лингвист. фак. высш. учеб. заведений/В.В. Виноградов. -М.: Учпедгиз, 1938. -Вып. 1-2. -160 с.
- Витгенштейн, Л. Философские исследования/Л. Витгенштейн//Философские работы. -М.: Гнозис, 1994. -Ч. 1. -С. 99-174.
- Воробьев, В.В. Лингвокультурология (теория и методы): моногр./В.В. Воробьев. -М.: Изд-во РУДН, 1997. -331 с.
- Выготский, Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 3: Проблемы развития психики/Л. С. Выготский; под ред. А.М. Матюшкина. -М.: Педагогика, 1983. -368 с.
- Гайсина, Г.И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования: дис.... д-ра пед. наук/Г.И. Гайсина. -М.: Издат. дом «Форум», 2002. -366 с.
- Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студентов лингвист. ун-тов и фак. иностр. языков высш. пед. учеб. заведений/Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. -3-е изд., стер. -М.: Издат. центр «Академия», 2006. -336 с.
- Гершунский, Б.С. Менталитет и образование/Б. С. Гершунский. -М.: Педагогика, 1996. -243 с.
- Карасик, В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс/В.И. Карасик. -Волгоград: Перемена, 2002. -476 с.
- Котлярова, И.О. Педагогическая инноватика: учеб. пособие/И.О. Котлярова. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. -83 с.
- Мамардашвили, М.К. Мысль в культуре/М.К. Мамардашвили//Философские науки. -1989. -№ 11. -С. 75-82.
- Сафонова, В.В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам: автореф. дис.. д-ра пед. наук/В.В. Сафонова. -М.: Экспресс, 1993. -34 с.
- Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: моногр./В. В. Сериков. -Волгоград: Перемена, 1994. -150 с.
- Сериков, Г.Н. О человеке и о себе/Г.Н. Сериков. -Челябинск: Образование, 2000. -155 с.
- Философский словарь/под ред. И. Т. Фролова. -7-е изд., перераб. и доп. -М.: Республика, 2001. -719 с.
- Халеева, И.И. Основы теоретического обучения пониманию иноязычной речи/И.И. Халеева. -М.: Высш. шк., 1999. -238 с.
- Шпенглер, О. Закат Европы: Очерки морфологии мировой истории. В 2 т. Т. 2: Всемирно-исторические перспективы/О. Шпенглер; пер. с нем. С.Э. Борича. -М.: Попурри, 1999. -719 с.
