Лингвокреативные формы работы на занятиях по русскому языку как иностранному в вузе

Статья посвящена анализу проявлений лингвокреативности в рамках некоторых выбранных методов преподавания русского языка как иностранного. Формы лингвокреативной работы показывают себя как достаточно эффективные при работе с современными студентами, поскольку предполагают смену деятельности и интерактивность. Авторы рассматривают проектный метод, метод кинопедагогики, а также комментированное чтение русской литературы как перспективные при внедрении в них лингвокреативных форм работы. На основе рассмотренных методов и форм преподавания представлены фрагменты авторской методической разработки с лингвокреативными упражнениями по рассказу А.П. Чехова.