Матетика и будущее педагогики: когнитивно-ценностная парадигма образования
Автор: Сабанина Н.Р.
Журнал: Вестник Академии права и управления @vestnik-apu
Рубрика: Актуальные проблемы педагогики
Статья в выпуске: 4 (49), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются результаты Всероссийской научно-практической конференции с международным уча- стием «Матетика и будущее педагогики». Данная тематика является уникальной и не имеет аналогов в мировой истории образования. Широкий круг проблем, поднятых на конференции, был определён структурой конференции построенной в соответствии с трудом Я.А. Коменского «Всеобщий совет по исправлению дел человеческих». В результате анализа представленных докладчиками идей и моделей для решения проблем образования можно сделать вывод о смене образовательной парадигмы, обусловленной невозможностью преодоления возникших методологических, когнитивных и общекультурных провалов в сложившейся системе образовании.
Дидактика, трансдисциплинарность, когнитивно-ценностная парадигма образования, познание, творение, целостный пнк-текст
Короткий адрес: https://sciup.org/14120213
IDR: 14120213
Список литературы Матетика и будущее педагогики: когнитивно-ценностная парадигма образования
- Аршинов В.И. Наблюдатель сложности в контексте постнеклссической рациональности // Режим доступа http://iphras.ru/uplfile/root/biblio/ps/ps18/4.pdf, 16.06.2017.
- Марчукова С.М. Эвристический потенциал идеи пансофийности в педагогическом наследии Я. А. Коменского // Академический вестник Института педагогического образования и образования взрослых РАО «Человек и Образование». № 4 (33). 2012.
- Мягкая сила. Культура. Образование. (Видео-практикум «Установление отношений творения посредством мягкой силы»), 2017г. [Информационный ресурс], Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=oSclKOpDmaA, 19.09.2017.
- Меськов В.С. Философия образования?!. // Журнал «Наука Образования». 2012. №1 (1). C. 34-46.
- Трансдисциплинарность в философии и науке: подходы, проблемы, перспективы под. ред. Б. Бажанова, Р.В. Шольца. М.: Издательский дом «Навигатор», 2015. 516 с.
