Медиакультура человека: сущность, компонентный состав, функции и уровни формирования
Автор: Башарина Ольга Валентиновна, Годлевская Елена Владимировна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 2 (40) т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается сущность понятия «медиакультура», которая достаточно близка к понятию «культура». Рассматривается роль «медиакультуры» в современном обществе». Проводится анализ функций «культуры» как системы и функций «медиакультуры» и как подсистемы с точки зрения их соотношения, пересечения и взаимного влияния. Рассматривается понятие «информация» как основной ресурс и продукт медиакультуры. Выделяются существенные для проводимого исследования подходы определения информации: семантический и прагматический, аксиологический. Определены следующие компоненты формирования медиакультуры обучающихся: ценностно-целевой, когнитивный, деятельностный, оценочно-коррекционный. Сформированность данных компонентов у обучающихся рассматривается на четырех уровнях: недопустимом, критическом, достаточном, оптимальном. Каждый уровень включает в себя виды деятельности обучающихся по работе с информацией, которые являются критериями сформированности данного компонента
Культура, медиакультура, информация, медиаресурсы, деятельность, компоненты медиакультуры, уровни медиакультуры обучающихся
Короткий адрес: https://sciup.org/142228930
IDR: 142228930 | DOI: 10.7442/2071-9620-2018-10-2-34-41
Список литературы Медиакультура человека: сущность, компонентный состав, функции и уровни формирования
- Айгина Т. Е. Комплексный подход к воспитанию информационной ультуры старших школьников: автореф. дис. … канд. пед. наук. - Бишкек, 1993. - 18 с.
- Башарина О.В., Сташкевич И.Р. Использование информационных и телекоммуникационных технологий в системе среднего профессионального образования // Развитие информационно-образовательной среды в организациях среднего профессионального образования: теория и практика: материалы II Междунар. науч.-практ. конференции «Среднее профессиональное образование в информационном обществе» (г. Челябинск, 26.01.2017). - Челябинск: Изд-во ЧИРПО, 2017. С. 9-13.
- Викентьев И.Л. Понятия «всеобщее - особенное - единичное» по Гегелю [Электронный ресурс] // VIKENT. RU. Портал И.Л. Викентьева. - Режим доступа: http://vikent.ru/enc/1642 Vikentiev I.L.
- Гегель Г.В. Энциклопедия философских наук в 3-х томах. Том 1. - М.: «Мысль», 1975 г. С. 345-349.
- Годлевская Е.В. Дидактический потенциал системы графических форм представления информации в процессе профессионального обучения: монография. - Челябинск: ЧГАА, 2014. - 202 с.
