Медиарекомендация в учебном процессе высшей школы: роль и значение
Автор: Гафурова Зяйняб Рузвиновна
Журнал: Медиа. Информация. Коммуникация @mic-iej
Рубрика: Теория медиа и медиаобразования
Статья в выпуске: 15, 2015 года.
Бесплатный доступ
В последнее время в учебном процессе высшей школы место «списка рекомендуемой литературы» к занятиям постепенно занимает медиарекомендация - совокупность концептуально взаимосвязанных источников разных видов медиа, тематически соотносимых с актуально изучаемым фрагментом учебной программы. В статье делается попытка анализа роли и значения медиарекомендации, а также выявления её связи с контекстом учебного процесса.
Медиарекомендация, медиаинформация, коммуникационное изобилие, новые образовательные технологии, навигатор, усвоение, освоение
Короткий адрес: https://sciup.org/147218217
IDR: 147218217
Список литературы Медиарекомендация в учебном процессе высшей школы: роль и значение
- Кин Дж. Демократия и декаданс медиа. - М.: Изд.дом Высшая школа экономики, 2015. - 312 с.
- Жилинская Т.С. Развитие медиакультуры как необходимое условие профессиональной подготовки культуролога // Медиаобразование и медиакомпетентность: Всероссийская научная школа для молодежи: сб. научн. тр. под редакцией А.В.Федорова. - Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2009. - 240 с.
