Механизмы обеспечения адаптации представителей коренных малочисленных народов Севера в университете для обучения по программам высшего образования
Автор: Алексеев Виталий Владиславович, Алексеева Анастасия Егоровна
Журнал: Региональная экономика и управление: электронный научный журнал @eee-region
Статья в выпуске: 4 (84), 2025 года.
Бесплатный доступ
Данная статья написана с учетом междисциплинарности наук, таких как педагогика, психология, психолингвистика, культурология, история, этнология, языкознание, социология. В работе использованы методы анализа трудов зарубежных и отечественных исследователей по проблеме интеграции представителей коренных малочисленных народов Севера в систему высшего профессионального образования, инструментам обеспечения эффективной учебы аборигенов в университете, анкетирования. В статье авторы раскрывают проблему адаптации аборигенов - выпускников сельских школ – в вузах, и, в частности, в Северо-Восточном федеральном университете на основе социального опроса среди студентов младших курсов – представителей коренных народов, преподавателей и сотрудников администрации Северо-Восточного федерального университета. В результате исследования было выявлено, что образ жизни коренных народов, их культура противоречат принципам и требованиям современной учебы в университете. Индивидуализация процесса обучения, приоритет на активность и интерактивность и самостоятельность студентов, их нацеленность на результаты по балльно-рейтинговой системе вступают в противоречие с культурой, менталитетом коренных народов. Авторы статьи предлагают комплекс организационных, педагогических мер для сохранения контингента обучающихся из числа коренных народов в Северо-Восточном федеральном университете.
Коренные малочисленные народы Севера; высшая школа, адаптация аборигенов в университете, удержание в университете, учебный план; культурные стандарты, культурные компоненты
Короткий адрес: https://sciup.org/143185393
IDR: 143185393
Instruments for ensuring the adaptation of indigenous people of the North at the university when studying higher education programs
The article involves interdisciplinary approach (pedagogy, psychology, cultural studies, ethnology, sociology). The research method include the method of questioning, the method of comparative analysis of foreign and Russian researchers on the issue of adaptation of aboriginal people of the North in higher school education. Based on comparative analysis of researchers and survey among the students, the faculty and employees of the North-Eastern Federal University and the Yakutsk State Agricultural Academy, the authors reveal the clue reasons of aboriginal people’s difficulties while entering the higher school studies, and propose the main instruments of retaining indigenous people as university students. As a result of the research, it is proved that the main adaptation problem is based on contradiction between the modern university study methods, acquirements and the indigenous people believes and moral values. In particular, individualization and students self-sufficiency as key principles of westernized education contradict with lifestyle and culture of aboriginal people. The authors have developed a complex of instruments which can help the universities to retain and enhance the number of aboriginal students at the higher school.
Текст научной статьи Механизмы обеспечения адаптации представителей коренных малочисленных народов Севера в университете для обучения по программам высшего образования
Дискуссия
Противоречия между видением коренных народов на университетское образование и современными требованиями образовательного процесса высшей школы
Основные предложения по решению проблем академической адаптации студентов-аборигенов
Примеры соответствия контента дисциплин с аборигенными культурными компонентами эвенков
Заключение
