Метапредметные связи в художественном образовании

В статье рассматриваются возможности повышения эффективности обучения студентов вузов средствами интегрированного преподавания учебных дисциплин и организации проектной работы с применением навыков владения иностранным языком. Также затрагивается вопрос об эффективной организации посещения студентами выставок и музеев, их целесообразности и роли в подготовке квалифицированных специалистов в области художественного творчества. Авторы приводят примеры подобного рода заданий и проектных занятий с анализом личного педагогического опыта, доказывая тем самым действенность применения метапредметных связей как с точки зрения достижения учебных целей и решения задач, так и относительно социализации и инкультурации современного студенчества. Тем самым авторы доказывают, что именно моделирование конкретных жизненных ситуаций и постановка проблемы с указанием алгоритма её решения может стать основой методики высшего образования в рамках современных требований ФГОС.