Методическая готовность учителей к внедрению на занятиях инноваций, соответствующих требованиям ФГОС
Автор: Смолеусова Татьяна Викторовна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 4 (26), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье описано исследование методической готовности учителей начальной школы к внедрению инноваций и требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в математическое образование, проведенное по разработанной автором анкете. Описаны выявленные методические пути реализации учителями педагогических инноваций, инновационных подходов: деятельностного, компетентностного, личностно-ориентированного, гуманизации, гуманитаризации, индивидуализации, здоровьесбережения. Анкета для учителей составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы по математике в начальной школе. Отмечается, что уровень мотивационной готовности учителей начальной школы к внедрению инноваций максимальный (100 %) а уровень методической готовности учителя к внедрению инноваций не может считаться удовлетворительным.
Инновации в образовании, методические инновации, готовность учителя, методическая готовность, инновационные подходы к обучению, системно-деятельностный подход, компетентностный подход, личностно-ориентированный подход, гуманизация, гуманитаризация, индивидуализация, здоровьесбережение, методическое обеспечение инноваций
Короткий адрес: https://sciup.org/147137650
IDR: 147137650 | DOI: 10.15293/2226-3365.1504.03
Список литературы Методическая готовность учителей к внедрению на занятиях инноваций, соответствующих требованиям ФГОС
- Дмитриенко З. И., Колесова С. Н., Молокова А. В., Погребняк Е. В., Смолеусова Т. В., Бродовская З. В. Методические рекомендации по формированию универсальных учебных действий средствами различных учебных предметов//Сибирский учитель. -2011. -№ 75. -С. 20-29.
- Истомина Н. Б. Математика: учебник с 1 по 4 класс: в 2 ч. -13-е изд. -Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. -120 с.
- Колягин Ю. М. Русская школа и математическое образование. -Орел, 1996. -С. 191.
- Лазарев В. С. Мотивация учителей к инновационной деятельности//Народное образование. -2012. -№ 4. -С. 107-114.
- Поташник М. М. Замыслы орлиные, а результаты куриные, или Что разрушает систему внедрения инноваций//Народное образование. -2011. -№ 1. -С. 14-20.
- Пушкарева Е. А. Взаимодействие науки и образования в условиях формирования инновационной культуры образовательного учреждения//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. -2013. -№ 4. -С. 29-36.
- Развитие сферы образования и социализации в Российской Федерации в среднесрочной перспективе. Доклад экспертной группы/под ред. А. Г. Каспржак, И. Д. Фрумин//Вопросы образования. -2012. -№ 1. -С. 6-58.
- Смолеусова Т. В. Время методических инноваций//Начальная школа. -2014. -№ 2. -С. 78-83.
- Смолеусова Т. В. Качество образования: повысить или изменить?//Философия образования. -2007. -№ 4. -С. 58.
- Смолеусова Т. В. Новое качество образования и пути его достижения//Начальная школа плюс До и После. -2008. -№ 12. -С. 3-6.
- Смолеусова Т. В. Практические работы по математике как методическая инновация//Начальное образование. -2013. -Т. 1, № 5 (58). -С. 39-43.
- Смолеусова Т. В. Математика в схемах и таблицах: справ. для учителей нач. кл. -Самара: Учебная литература, 2004. -С. 48.
- Смолеусова Т. В. Наглядные таблицы по математике для начальных классов: пособие для учащихся. -М.: Просвещение, 2002. -141 с.
- Смолеусова Т. В., Османкина Г. В., Фет О. В. Методические особенности духовно-нравственного развития и воспитания учеников на уроках математики//Сибирский учитель. -2010. -№ 70. -С. 52-54.
- Стойлова Л. П. О готовности учителя к работе по новому стандарту начального общего образования//Инновации в начальном образовании и проблемы подготовки учителя: сб. науч. ст./сост. Л. П. Стойлова. -М.: Экон-информ, 2011. -141 с.
