Методика проведения занятий на основе сочетания натурного и вычислительного эксперимента
Автор: Терегулов Денис Федорович, Попов Семен Евгеньевич
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 4 (30), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема использования математического компьютерного моделирования при обучении будущих учителей физики. Выявлены три различных варианта эффективного сочетания натурного и вычислительного эксперимента. Даются краткие методические рекомендации по их использованию, как при освоении теории, так и при обучении экспериментальному методу анализа протекания физических явлений. Основной акцент сделан на представлении структуры учебного исследования, организованного по схеме совмещенного натурно-вычислительного эксперимента. Излагается последовательность использования данного подхода при изучении явления теплопроводности в учебной физической лаборатории. Обсуждаются математические модели явления, приводится схема экспериментальной установки, описаны методы определения ее параметров и анализируется соответствие экспериментальных данных и табличных значений.
Методика обучения физике, лабораторный практикум, натурный эксперимент, вычислительный эксперимент, явление теплопроводности
Короткий адрес: https://sciup.org/14240002
IDR: 14240002 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-4-114-122
Список литературы Методика проведения занятий на основе сочетания натурного и вычислительного эксперимента
- Заковряшина О.В. Дидактические условия интеграции виртуального и натурного физического эксперимента//Физика в школе. 2012. № 7. С. 23-29.
- Заяц М.Л., Попов С.Е. Технология проектного обучения основам вычислительного обучения студентов технических вузов//Вестник Орловского государственного университета. Новые гуманитарные исследования. 2011. № 2 (16). С. 135-138.
- Заяц М.Л., Попов С.Е., Терегулов Д.Ф. Введение в Mathcad: учеб.-метод. пособие. Екатеринбург: УрГУПС, 2010. -56 с.
- Заяц М.Л., Попов С.Е., Терегулов Д.Ф. Специфика курсов компьютерного моделирования для студентов технических специальностей//Физическое образование в вузах. 2011. № 1. т. 17. С. 84-91.
- Матвеев О.П., Фискинд Е.Э. Использование компьютеризированной лабораторной установки для проведения учебного исследования по оптике//Физическое образование в вузах. 2011. Т. 17. № 2. С. 90-96.
- Попов С.Е. Концептуальные проблемы системы подготовки учителя физики: Вычислительная физика//Физическое образование в вузах. 2005. № 3. т 11. С. 68-79.
- Попов С.Е. Методическая система подготовки учителя в области вычислительной физики: Монография. Нижний Тагил: НТГСПА, 2005. -227 с.
- Старовиков М.И., Старовикова И.В. Натурно-вычислительный эксперимент в лабораторном практикуме по физике//Открытое и дистанционное образование. 2015. № 1. С. 70-77.
- Терегулов Д.Ф. Модель информационной компетентности учителя физики//Фундаментальные исследования. 2014. № 12-10. С. 2235-2239.
- Терегулов Д.Ф., Попов С.Е. Сочетание натурного и вычислительного эксперимента в лабораторном физическом практикуме//Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1//: www.scienceeducation.ru.
- Zakovryashina O.V. Didactic conditions of full-scale integration of virtual and physical experiment. Fizika v shkole. 2012. No. 7. P. 23-29.
- Zayats M.L., Popov S.E. Technology of design training to bases of computing training of students of technical colleges. Vestnik Orlovskogo gosudarstvennogo universiteta. Novye gumanitarnye issledovaniya. 2011. No 2 (16). P. 135-138.
- Zayats M.L., Popov S.E., Teregulov D.F. Introduction to Mathcad. Ekaterinburg, izd-vo. UrGUPS. 2010. P. 56.
- Zayats M.L., Popov S.E, Teregulov D.F. Specifics of rates of computer modeling for students of technical specialities. Fizicheskoe obrazovanie v vuzakh. 2011. No 1. P. 84-91.
- Matveev O.P., Fiskind E.E. The use of computerized laboratory setup for training research in optics. Fizicheskoie obrazovanie v vuzakh. 2011. No. 2. P. 90-96.
- Popov S.E. Conceptual problems of system of preparation of the teacher of physics: the Computational Physics. Fizicheskoe obrazovanie v vuzakh. 2005. No 3. P. 68-79.
- Popov C.E. Methodological system of teacher training in the field of Computational Physics. Nizhniy Tagil, izd-vo. NTGSPA. 2005. P. 227.
- Starovikov M.I., Starovikova I.V. Real-computational experiment in the laboratory workshop in physics. Otkrynoe i distantsionnoe obrazovanie. 2015. No 1. P. 70-77.
- Teregulov D.F. Model of informational competence of the teacher of physics. Fundamentalnyie issledovania. 2014. No. 12-10. P. 2235-2239.
- Teregulov D.F., Popov S.E. Combination of natural and computing experiment in the laboratory physical practical work. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2015. No 1.//: www.science-education.ru.
