Методологические и методические основы формирования профессиональной компетентности специалистов в вузе

Приводятся результаты анализа различных подходов к организации образовательного процесса, различных моделей обучения (традиционное, проблемное, контекстное, программированное, личностно ориентированное) на предмет определения их возможностей для развития профессиональной компетентности будущих специалистов, что является актуальной теоретической и прикладной задачей современных педагогических исследований.