Методологическое значение PEST-анализа в формировании механизма управления «предпринимательским университетом»

Ташкентский институт текстильной и легкой промышленности, г. Ташкент, Республика Узбекистан

В современном мире высшие образовательные учреждения занимают центральное место в процессах экономического и социального развития. Их традиционная миссия, ограничивавшаяся образованием и научной деятельностью, претерпевает существенные изменения, расширяясь до функций генератора инноваций, площадки для предпринимательства и ключевого двигателя экономического роста. Концепция «предпринимательского университета» (известного также как Университет 3.0) набирает все большую актуальность, описывая образовательные учреждения, активно вовлеченные в коммерциализацию научных разработок, развитие стартап-проектов и стратегическое сотрудничество с бизнес-сектором [5].

Описание исследования

Эффективное управление «предпринимательским университетом» представляет собой сложную задачу, требующую комплексного учета многочисленных как внутренних, так и внешних факторов [6]. Внешняя среда оказывает значительное воздействие на функционирование университета, формируя его возможности и потенциальные угрозы. Для достижения успеха «предпринимательскому университету» необходимо проявлять гибкость и адаптироваться к меняющимся условиям в политической, экономической, социальной, технологической, экологической и правовой сферах.

По своей сути «предпринимательский университет» - это организация, целенап- равленно работающая над созданием, распространением и коммерциализацией знаний, а также активно развивающая предпринимательские компетенции у своих студентов и сотрудников [2]. Отличительными чертами такого университета являются тесное взаимодействие с деловым сообществом, создание дочерних компаний (спин-оффов), привлечение внешних инвестиций и ориентированность на решение актуальных проблем, стоящих перед обществом и экономикой.

Успешное функционирование «предпринимательского университета» требует формирования эффективного управленческого механизма, способного учитывать широкий спектр влияющих факторов [10]. К этим факторам относятся политические, экономические, социальные, технологические, правовые и экологические аспекты. Глубокий анализ данных элементов позволяет своевременно выявлять потенциальные возможности и риски для развития университета, что является основой для разработки адекватных управленческих стратегий.

Основная цель данной статьи заключается в исследовании ключевых факторов, оказывающих воздействие на механизмы управления «предпринимательскими университетами» посредством применения PEST-анализа. Методологическое значение PEST-анализа заключается в его способности предоставлять системный, структурированный и всесторонний фреймворк для идентификации, категоризации и оценки внешних воздействий. Он позволяет не только выявить ключевые детерминанты их развития, но и предложить обоснованные рекомендации по адаптации управленческих стратегий к изменяющейся внешней среде [5].

В ходе данного исследования был реализован комплексный подход, включающий анализ релевантной научной литературы, изучение статистических данных и обобщение экспертных заключений. PEST-анализ послужил центральной методологической основой для систематизации и детального изучения факторов, определяющих эффективность управления «предпринимательскими университетами».

За последние десятилетия концепция «предпринимательского университета» (именуемая также Университет 3.0) набрала значительную популярность, что обусловлено усиливающейся потребностью в инновациях и стимулировании экономического роста. В академических кругах существует обширный спектр теорий и моделей, освещающих различные грани деятельности подобных высших образовательных учреждений.

Среди наиболее признанных подходов выделяется концепция «тройной спирали», разработанная Г. Ицковицем и Л. Лейдес-дорфом [3]. В ее основе лежит идея, что инновационный процесс порождается синергичным взаимодействием трех ключевых акторов: университетов, бизнес-струк-тур и государственных органов. В этой модели университеты выступают производителями знаний, бизнес обеспечивает их коммерческую реализацию, а государство формирует поддерживающую среду для инновационного прогресса. Систематизируют ряд определяющих черт, свойственных «предпринимательским университетам»:

• -    фокус на коммерциализации научных результатов и технологических достижений [3];

• -    систематическое развитие предпринимательских компетенций у обучающихся и персонала;

• -    интенсивное сотрудничество с бизнес-сектором и иными организациями;

• -    наличие адаптивной организационной структуры и культуры;

• -    привлечение внешних источников финансирования.

Значимый вклад в эту область внесли труды Б. Кларка, который трактует «предпринимательский университет» как организацию, целенаправленно преобразующую свои активы и потенциал для генерации инноваций и ускорения экономического прогресса [4]. Б. Кларк идентифицировал пять основных атрибутов такого университета, а именно:

• -    усиленное управленческое ядро;

• -    расширенная периферия развития;

• -    диверсифицированная структура финансирования;

• -    стимулирование предпринимательской культуры;

• -    интегрированные программы обучения, ориентированные на предпринимательство.

Й. Шумпетер в своих работах акцентирует внимание на фундаментальной роли предпринимательства в стимулировании экономического прогресса и инноваций [11]. Университеты как центры знаний и инноваций играют ключевую роль в стимулировании предпринимательской активности и коммерциализации научных разработок. Тем не менее в контексте усиливающейся конкуренции между высшими образовательными учреждениями и эволюционирующих запросов рынка труда достижение устойчивого развития «предпринимательских университетов» обусловлено эффективным менеджментом ресурсов и способностью к адаптации к внешней среде.

Ряд исследований посвящен изучению факторов, определяющих становление «предпринимательских университетов». Так, работы М. Гибб подчеркивают важность государственной поддержки и стимулирования инновационной деятельности в университетах [7]. При этом культурные факторы, такие как предпринимательский дух и толерантность к риску, оказывают существенное влияние на успешность предпринимательских инициатив в университетах [8].

Хотя значительная часть исследований фокусируется на изучении отдельных факторов, всесторонний анализ совокупности этих элементов, рассматривающий их взаимосвязь и воздействие на управленческий аппарат университета, недостаточно освещен в научной литературе. Вследствие этого существует очевидная потребность в раз- работке систематизированного подхода к оценке внешней среды, который позволит эффективно выявлять критические возможности и угрозы для «предпринимательских университетов».

PEST-анализ является эффективным аналитическим инструментом для оценки макроэкономических факторов, оказывающих влияние на деятельность организаций. Он позволяет системно идентифицировать потенциальные возможности и угрозы, обусловленные политическими, экономическими, социальными и технологическими измерениями внешней среды [9]. Необходимо отметить, что PEST-анализ широко используется в стратегическом планировании и управлении бизнесом, но его применение для анализа деятельности «предпринимательских университетов» является относительно новым направлением исследований. Имплементация PEST-анализа в университетскую среду дает возможность установить ключевые детерминанты их прогресса и конкурентоспособности. Таким образом, PEST-анализ служит не просто инструментом, а методологической основой для преображения сырых данных о внешней среде в стратегически значимые выводы, что критически важно для формирования адаптивных управленческих решений в условиях изменений во внешнем окружении.

В контексте данного исследования с помощью PEST-анализа были категоризированы следующие группы факторов, оказывающие воздействие на механизм управления «предпринимательскими университетами» (смотрите Таблицу 1). В Таблице 1 представлены результаты PEST-анализа, охватывающего политические, экономические, социальные и технологические аспекты, которые формируют механизм управления «предпринимательскими университетами».

Далее мы более детально рассмотрим указанные факторы, влияющие на управленческий механизм «предпринимательских университетов».

Таблица 1

Ф ы акторы	Описание	Возможности	Угрозы
к	Государственная политика в области науки и образования, финансирование, поддержка инноваций и предпринимательства, международное сотрудничество, политическая стабильность	Увеличение финансирования, развитие инновационной инфраструктуры, поддержка малого и среднего предпринимательства, привлечение иностранных инвестиций, расширение, развитие государственночастного партнерства, международного сотрудничества	Нестабильность политики, сокращение финансирования, бюрократия, ограничение академической свободы
§	Экономический рост, инфляция, уровень безработицы, уровень доходов населения, инвестиционный климат, развитие рынка труда, глобализация	Экономический рост, увеличение доходов, развитие рынка труда, привлечение инвестиций, создание новых рабочих мест, развитие инновационного бизнеса	Экономический кризис, инфляция, рост безработицы, снижение доходов, отток квалифицированных кадров, усиление конкуренции
й о	Демографическая ситуация, уровень образования, культурные ценности и традиции, отношение к предпринимательству, миграция, общественное мнение, развитие гражданского общества	Рост образованного населения, формирование позитивного отношения, развитие гражданского общества, увеличение социальной мобильности, привлечение талантливой молодежи	Снижение уровня образования, отток молодежи, дефицит квалифицированных кадров, низкий уровень доверия, старение населения

1 Сформировано автором на основе результатов исследования.

H

Развитие информационных технологий, автоматизация, роботизация, нанотехнологии, искусственный интеллект, развитие инфраструктуры, доступность, инновационная активность

Развитие новых технологий, автоматизация процессов, повышение эффективности, снижение затрат, создание новых продуктов и услуг, расширение возможностей для обучения и исследований, развитие онлайн-образования

Устаревание технологий, нехватка квалифицированных специалистов, высокие затраты на внедрение, зависимость от иностранных технологий, кибербезопасность, цифровое неравенство

PEST-анализ факторов, влияющих на механизм управления «предпринимательскими университетами»1

Политические факторы

Воздействие государственной политики является определяющим фактором в формировании условий для эффективного функционирования «предпринимательских университетов». Ключевую роль в этом контексте играет поддержка инновационной и предпринимательской деятельности, выражающаяся в целевом финансировании и создании благоприятной нормативно-правовой среды. Финансовое содействие, являясь ключевым компонентом государственной политики, прямо воздействует на качество образовательных программ и научно-исследовательской работы. Недостаток финансовых средств способен привести к ухудшению качества образовательных услуг, дефициту квалифицированных специалистов, а также замедлить темпы инновационного прогресса [1]. В свою очередь увеличение объемов финансирования способно стимулировать инновационную активность и повысить конкурентоспособность университета. К значимым факторам относится также государственное содействие развитию инновационной инфраструктуры, проявляющееся, например, в создании технопарков и бизнес-инкубаторов. Эти структуры служат платформами для коммерциализации итогов научно-исследовательских работ и формирования дочерних компаний. Наконец, поли- тическая стабильность и минимизация коррупционных рисков являются необходимыми условиями для привлечения инвестиций и успешной реализации инновационных проектов. Политическая нестабильность и высокий уровень коррупции, напротив, способны создать неблагоприятный инвестиционный климат и затруднить процесс внедрения инновационных разработок.

Экономические факторы

Макроэкономическая конъюнктура оказывает существенное влияние на деятельность предпринимательских университетов. Экономический рост, сопровождаемый увеличением располагаемых доходов населения и развитием рынка труда, создает благоприятную среду для коммерциализации знаний и технологий, генерируемых университетом. Ключевым аспектом выступает также доступность кредитных ресурсов, что гарантирует возможность финансирования научно-исследовательских инициатив и формирования новых предприятий на базе университетских разработок. Интеграция в глобальную экономику открывает перспективы для международного сотрудничества, привлечения иностранного капитала и расширения рынков сбыта, однако одновременно усиливает конкуренцию между университетами и инновационными компаниями.

Социальные факторы

Социальные факторы оказывают значительное влияние на функционирование и развитие «предпринимательских университетов». Уровень образования населения, преобладающие культурные ценности и общественное восприятие предпринимательства являются ключевыми детерминантами инновационной активности. Повышение уровня образованности и формирование позитивного отношения к предпринимательской деятельности создают благоприятные условия для развития инновационного бизнеса и коммерциализации университетских разработок. В свою очередь, низкий уровень образования и преобладание негативных стереотипов в отношении предпринимательства могут служить сдерживающим фактором. Проблема социального неравенства также оказывает негативное влияние, приводя к оттоку перспективной молодежи и дефициту квалифицированных кадров, что снижает инновационный потенциал университетов.

Технологические факторы

Технологический прогресс, особенно выраженный в сфере информационных технологий, автоматизации, роботизации, нанотехнологий и искусственного интеллекта, имеет значительное влияние на деятельность «предпринимательских университетов». Развитие передовых технологий открывает новые возможности для создания инновационных продуктов и услуг, расширяет горизонты образовательной и научноисследовательской деятельности, а также способствует развитию дистанционных форм обучения. Однако технологическое отставание и дефицит квалифицированных специалистов, способных эффективно использовать новые технологии, могут препятствовать развитию «предпринимательских университетов» и снижать их конкурентоспособность.

Исходя из вышеизложенного, необходимо отметить, что PEST-анализ позволил выявить определяющие факторы, влияющие на управленческий механизм «предпринимательских университетов». Результаты исследования показывают, что политические, экономические, социальные и технологические факторы играют важную роль в развитии и функционировании «предпринимательских университетов».

Выводы

Принимая во внимание полученные результаты, представляется возможным сформулировать следующие рекомендации, направленные на повышение эффективности управления «предпринимательскими университетами»:

• 1.    Адаптация к динамичной внешней среде. Высшим образовательным учреждениям необходимо осуществлять непрерывный мониторинг изменений во внешнем окружении и корректировать свои стратегические подходы и управленческие инструменты в соответствии с новыми условиями.

• 2.    Развитие предпринимательской экосистемы. Университеты должны активно формировать благоприятную среду для предпринимательства, оказывая поддержку стартап-проектам и содействуя их развитию.

• 3.    Диверсификация источников финансирования. Университетам следует активно привлекать финансовые средства из различных источников, включая государственные субсидии, фандрайзинг и доходы от коммерческой деятельности.

• 4.    Укрепление партнерских связей. Необходимо развивать стратегические партнерские отношения с бизнес-сообществом, государственными структурами и другими организациями для совместной инициации и реализации инновационных проектов.

• 5.    Интеграция цифровых технологий. Университеты должны активно использовать цифровые технологии для оптимизации управленческих процессов, повышения качества образовательной и научно-исследовательской деятельности, а также расширения доступа к образованию.

• 6.    Инвестиции в человеческий капитал. Университеты должны инвестировать в раз-

• витие человеческого капитала, привлекая и удерживая высококвалифицированных преподавателей и исследователей, а также создавая условия для профессионального и личностного роста студентов и сотрудников.

Заключение

В заключение необходимо подчеркнуть, что эффективное управление «предпринимательскими университетами» представляет собой многогранную задачу, требующую комплексного подхода и всестороннего уче- та множества факторов. детерминанты развития таких университетов и предложить обоснованные рекомендации по адаптации управленческих механизмов к динамично меняющейся внешней среде. Успешное развитие «предпринимательских университетов» возможно лишь при условии активного взаимодействия с государством, бизнесом и обществом, а также постоянного и систематического мониторинга трансформаций во внешней среде.