Методы оптимизации обучающего процесса в цифровой среде
Автор: Хаперская А.В., Минин М.Г.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье проводится анализ существующих возможностей информатизации образования, в частности, в период социально-экономической трансформации. Разработано несколько сценариев на платформе AnyLogic для обучения людей с ОВЗ в условиях непредсказуемости их поведения, физических ограничений и эмоционального самочувствия слушателей. В статье ставится проблема влияния электронной педагогической дидактики на учебный процесс. Рассмотрены и предложены методы мотивации слушателя к обучению на электронной платформе, интерактивные программы взаимодействия всех субъектов обучающего процесса, а также мероприятия по оптимизации процесса выполнения заданий в групповых проектах, кейс-обучения и применения других методов активного обучения в условиях цифровизации. Доказан и описан спектр возможностей формирования индивидуального трека обучения в условиях цифровой трансформации социально-экономических процессов. Также в статье описаны возможности применения нейронных сетей (искусственного интеллекта) для формирования интеллектуальной диагностики компетенций.
Информатизация образования, электронное обучение, обучение людей с ограниченными возможностями, искусственный интеллект в образовании, сценарии обучения, имитационное моделирование в образовании, социально-экономические изменения, индивидуальный трек обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/149147392
IDR: 149147392 | DOI: 10.24158/spp.2024.12.9
Список литературы Методы оптимизации обучающего процесса в цифровой среде
- Гриншкун В.В. Влияние качества информационных ресурсов на формирование готовности педагогов к информатизации образования // Казанский педагогический журнал. 2016. № 6 (119). C. 28-34. EDN: XIPGTD
- Козлова Н.Ш. Цифровые технологии в образовании // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. № 1. C. 83-91. DOI: 10.24411/2078-1024-2019-11008 EDN: OAUYYH
- Кручинин М.В., Кручинина Г.А. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций студентов вуза средствами проектной деятельности в условиях информатизации образования: личностно-ориентированный подход // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. С. 376. EDN: TYSLZR
- Петрова А.С., Афанасьева Ю.В., Левкина Н.Н. Информатизация образования: проблемы и перспективы // Интерактивная наука. 2017. № 11 (21). C. 39-41. EDN: ZSQCHV
- Роберт И.В. Дидактика периода информатизации образования // Педагогическое образование в России. 2014. № 8. С. 110-119. EDN: SNJVNF
- Хаперская А.В., Минин М.Г. Искусственный интеллект как инструмент оценки компетенций в активных методах обучения старшего поколения и людей с ОВЗ на электронной платформе и помощь в их трудоустройстве / под науч. ред. Г.А. Барышевой. Томск, 2021. 130. EDN: WHTOPY
- Digital competencies of teachers in the transformation of the educational environment / O. Zabolotska [et al.] // Journal of Optimization in Industrial Engineering. 2021. Vol. 14. P. 25-32. DOI: 10.22094/JOIE.2020.677813 EDN: PMACNU
- Lunevich L. Critical Digital Pedagogy and Innovative Model, Revisiting Plato and Kant: An Environmental Approach to Teaching in the Digital Era // Creative Education. 2021. Vol. 12, no. 9. P. 2011-2024. DOI: 10.4236/ce.2021.129154 EDN: KEYFDC
- Yang T., Zeng Q. Study on the design and optimization of learning environment based on artificial intelligence and virtual reality technology // Computational Intelligence and Neuroscience. 2022. Vol. 2022. Article. 8259909. DOI: 10.1155/2022/8259909
