Модель дистанционного курса для подготовки к экзаменам в архитектурные вузы

с целью повышения эффективности довузовской подготовки поступающих в архитектурные вузы, на основании исследований в области истории архитектурного образования, анализа практических подходов подготовки к вступительным экзаменам в различных вузах россии и стран ближнего зарубежья, была сформулирована и теоретически обоснована педагогическая технология дистанционной довузовской подготовки к по- ступлению в архитектурные вузы [4–6]. в процессе реализации дистанционных курсов по композиции и черчению была разработана укрупненная модель системы довузовской дистанционной подготовки (сддП) [1–3]. модель представлена на рисунке 1 в виде обучающей системы, в состав которой входят следующие блоки: главный административный модуль, блок регистрации, центр правил и инструкций работы с сддП, фор-

Кольстет ольга анатольевна – старший преподаватель кафедры архитектуры и

176        градостроительства ростовского государственного строительного университета (г. ростов-на- дону)

KOl'Stet Ol'gA AnAtOl'evnA – senior teacher of department of Architecture and Urban planning,

Rostov State University of Civil engineering (RSUCe, Rostov-on-don)

мирования направлений траектории обучения, практических заданий и электронно- го учебника, средств интерактивной связи, оценки и корректировки процесса обучения.

рисунок 1. Укрупненная модель сддП

главный административный модуль – это главный центр управления всей системой. он представляет собой подпрограмму, которая на основании специальных правил выбирает необходимые действия и формирует требуемые запросы, выводя их на монитор в виде экранных форм. для работы подпрограммы выбран адаптивный алгоритм, поскольку каждое последующее действие зависит от результатов предыдущего.

блок регистрации отвечает за вход в систему, выдачу пользователю личного логина и пароля, создание индивидуальной электронной анкеты и журнала на каждого из пользователей.

чтобы выполнить вход в систему, будущий пользователь должен ввести на странице регистрации личный логин и пароль, который присваивается ему после оформления договора с вузом. далее необходимо заполнить электронную анкету, представленную на рисунке 2 с более подробной информацией о пользователе.

в дальнейшем, при изменении какой-либо информации, можно вносить коррективы на персональной странице в любое удобное время. так же в блоке регистрации ведется статистика и сбор информации о прохождении дистанционно курса пользователем. Кроме того, на личной странице пользователя име-

КЕТА

НОМЕР ТЕЛЕФОНА

ФАМИЛИЯ ИМЯ

О1Ч1Х 1Ы1"

ЛАТА РОЖДЕНИЯ*

НАИМЕНОВАНИЕ УДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЬ {«LTII Такими И1ЮТ1С1)

АДРЕС ИРОЖИНАНИЯ п, ройоаг. поселок, улиц*

ВНЕС ! И ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОФИЛЬ

NICKNAME В СИСТЕМЕ SKYPE

НОМЕР ИЦЦРО&РаЗООА I ЕЛЫЮЙ ШКОЛ Я|(коледжа. тщм. гимназии t

АДРЕС ЗЛЕК 114)111 КН [ ПОЧТЫ"

ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ един

* ойя ьательныс i рзфы для ино. шенил рисунок 2. анкета пользователя сддП ется информация о номере подгруппы, номерах выполненных/невыполненных упражнений и тестовых заданий, прослушанных онлайн вебинарах, полученных оценках, дополнительных заданиях (в случае отставания от уровня группы). информация фиксируется в электронном журнале. работы, выполненные по мере изучения курса, также хранятся в базе данных в формате *.jpg.

После регистрации и заполнения личной электронной анкеты происходит переход в центр правил и инструкций работы с сддП. здесь пользователя знакомят с особенностями работы в системе, а также с общими сведениями о дистанционном курсе. Помимо этого, пользователь может просмотреть часто задаваемые вопросы о работе с сддП во вкладке FAq (Frequently Asked questions). После ознакомления с правилами работы с сддП, происходит переход в блок формирования траектории обучения. Пользователю предлагается пройти предварительное тестирование для определения уровня его подготовки и подбора траектории обучения. с этой целью осуществляется разделение обучающих на три подгруппы (низкий, средний и высокий уровень знаний соответственно).

После вводного тестирования пользователь может перейти к процессу обучения, который представлен заданиями, хранящимися в базе данных практических заданий, и электронным учебником (по каждому направлению обучения – композиция или черчение).

Электронный учебник содержит теоретическую часть, разделенную на модули, и описание содержания сопровождающих практических упражнений. с целью учета индивидуальных особенностей восприятия и психологического типа пользователей теоретический материал представлен в трех видах: текстовый материал; видео- и аудиолекции; видеоролики с использованием 3d визуализации для лучшего освоения принципов композиции и демонстрации основных действий при ее построении. Кроме того, в учебнике предусмотрены гиперссылки для обращения к пройденному материалу и глоссарий, содержащий основную терминологию.

После прохождения каждого модуля теоретической подготовки осуществляются выполнение практических заданий и контрольное тестирование. Практические задания хранятся в базе данных в виде изображений в формате *.jpg. Пользователь, получивший электронное задание, обязан за отведенное время выполнить поставленные задачи и переслать результат администратору, так же в формате *.jpg. По завершению каждого модуля предусмотрено выполнение контрольного задания в виде тестирования.

блок средств интерактивной связи предназначен для отправки пользователем выполненных заданий, передачи их преподавателю для проверки и возвращения пользователю с внесенными коррективами и замечаниями. так же в блоке интерактивной связи в указанное время проходят on-line встречи с преподавателем в системе Skype или же google hangouts. во время такого сеанса связи возможно коллективное обсуждение стандартных ошибок, допущенных пользователями, с применением игровой компоненты, когда обучаемые пытаются обнаружить ошибки друг друга.

По завершению работы над очередным учебным модулем в блоке оценки и корректировки последующего процесса обучения происходит подсчет баллов, полученных на текущей стадии работы с сддП. При этом, в случае низкой оценки выполненных работ, происходит возврат к начальному этапу прохождения учебного модуля, повторение прохождения теоретического блока и повторное выполнение нового контрольного задания. если результат повторного обучения оказался ниже допустимого, то выдается предупреждающее сообщение, но при этом осуществляется переход к следующему учебному модулю.

таким образом, модель дистанционного курса сддП представляет собой поэтапные действия, сопровождающиеся анализом пройденного пользователем материала и полученного результата для дальнейшего подбора наиболее приемлемой траектории обучения в процессе достижения наилучших показателей.